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近期，U.S.News又更新一个榜单：
2026年美国最佳本科教学质量排名
第一名居然是中国学生大为陌生的学校：伊隆大学（Elon University）。
而我们熟知的顶尖藤校，在榜单里已经50名开外了，比如Upenn综排第7，本科教学质量却排在51位，还有综排12的康奈尔，在这里也是51名，哥大甚至“查无此校”。
更别说常年霸榜综排第2的MIT，本科教学质量却跌至58名，同名次的还有综排前10的JHU和芝大。
这份迥然不同的榜单来源于美国各机构学者的同行评估，由各大学校长、教务长和招生官每人提名15所本科教学质量高的院校，而一所大学必须获得7个以上提名才能入围，提名越多，排名越靠前。
也就是说，榜单上的大学都是从事教育事业的学者们所认可的本科教学高质量学校。
与流传更广的U.S.News综合排名不同，这份榜单不考虑大学的科研水平，也就更能反映学生进入大学后真正能获得的教育质量。
研究主导 VS 教学主导
高等院校往往有两方面的职责：教学和科研，而不同学校在这两个维度之间的资源倾斜也有所不同。
大学科研水平的高低，是各大综合排名的参考因素，也已经成为衡量一所大学好坏的重要标准。我们熟知的美国名校，如哈佛、MIT等，都是典型的研究型大学。
但科研水平并不等于教学质量，有些大学的本科基础课程甚至由助教负责，学生需要极强的自主性和寻求资源的能力。
而更注重教学的院校，会将更多的资源倾斜在学生身上，不管是小班教学中每位学生能够获得的教授关注度，还是学校提供的学术机会、实习、就业资源等，都贯彻“以学生为本”的原则。
当然，美国综排高的大U里，也有既科研实力强，也非常注重本科教学的“宝藏院校”。
✅布朗大学：藤校中的“创新者”，本科教学质量排名第2。课程体系开放，没有核心课程要求，学生可以在80多个本科专业中自由选课；
✅达特茅斯学院：强调本科教学是核心，并始终保持着“学院”的称号。小班制教学，采用D-Plan学期制，学生可以在不同学期选择上课、实习、研究或出国交流；
✅莱斯大学：被誉为“南方哈佛”，同样崇尚小班精英教育，师生比1:6，教授水平高；
✅圣母大学：本科教育以严谨和全面著称，师生比1:9，拥有全美最大的校友网络，且大学也设有专门机构帮助毕业生建立联系；
✅范德堡大学：师资水平高，师生比1:7，教授在课堂内外会给予学生很多帮助和关注。
此外，还有不少综排前60，本科教学质量也在前60的大学。这些院校既有较强的综合实力，也十分关注本科生教育质量。
当然，每一份榜单都只是选校的参考，选校前还是应该深入了解大学的各方面，不管是环境、制度还是整体气质，才能真正选出适合自己的学校。
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