在上周，我们提到了美高期中成绩单到底应该怎么看、哪些评语是真问题、哪些看似轻飘飘却暗藏风险？
点击蓝字回顾：美高期中成绩单里的“潜台词”：老师到底想说什么？
但看懂成绩单只是第一步。成绩出来之后，家长和学生怎么跟老师沟通，是接下来学生提升成绩的一个很重要的步骤。如果不会和老师沟通，不知道自己问题在哪里，应该怎么改正，可能会导致越学越吃力的情况。
所以在这篇文章里，我们就来谈谈：期中成绩出来后，家长和学生应该如何与老师沟通？
怎么和美高老师进行沟通？
如果美高老师在成绩单上写学生表现很好，而对学生存在的问题说得含糊不清。家长看完成绩单以后一头雾水，不知道学生到底问题是什么，要怎么去解决。这时候，怎么去跟美高老师沟通和交流就是一个很重要的问题了。
1）沟通前
首先要约老师的时间，可以选择面对面沟通，或者是线上沟通/邮件沟通。
如果学生成绩很好，家长只是希望能更充分了解学生的表现，这种情况可以选择邮件沟通，来回几封邮件基本就能说清楚。
如果学生成绩不理想，而老师的评语又没有准确解释清楚学生的问题在哪里，这种情况就建议家长尽量选择面对面或者线上会议沟通。不过这两种沟通形式，都需要提前和美高老师先邮件预约好时间。当然，如果家长的英语不足以支撑跟老师来回沟通，那么最好还是通过邮件进行沟通会比较有效。
其次，一定要先研究清楚成绩单和自家孩子的情况，做到有备无患。那么家长都需要弄清楚学生的哪些问题呢？
- 成绩具体如何计算？每个部分占比如何？
- 孩子每个部分获得多少分？弱项是什么？
- 作业一般布置的是什么？孩子完成情况如何？
- 小测、单元考、大考的频率、形式、难度如何？孩子这些考试的得分和问题在哪里？
- 老师是否有其他的打分偏好，例如老师喜欢给多问问题的学生印象分？会不会给学生重写的机会等？
2）沟通中
首先，要肯定老师的工作、付出和对学生的关照等等，进行寒暄与铺垫；之后，再把自己觉得有问题的地方提出来。这样让老师能够感受到自己的付出或者自己的工作是被家长认可的，这一点很重要。
同时，在问老师问题时不要过于笼统，比如，不要问老师觉得孩子的问题是什么这种宽泛的问题，这样得到的答案也会是笼统的。可以把大的问题进行拆分再逐一去问，这样老师给到的建议也会是非常有针对性的。例如，可以问：
- “孩子感觉考试题目比平时作业难很多，这个问题是他因为考试紧张忘记知识点而造成的错觉吗？针对这个问题，老师有什么建议呢？”
- “孩子说写作被扣分的主要问题是在于分析比较浅显，但是他自己却完全找不到方法来解决这个问题，老师建议学生应该怎么做呢？”
怎么和Advisor进行沟通？
学生的成绩单上还会有一个关于宿舍表现者整体表现，一般是宿管老师或者Advisor写的，所以当家长想要了解学生比较全面的信息，包括生活上的情况，可以直接和Advisor沟通。
首先，一位好的Advisor应该是这个学生非常重要的“全方位导师”，既包括学术方面给学生指导，也包括生活上的指导。
学术上，比如学生的选课是否合适、学习上有哪些问题、跟老师之间的矛盾怎么处理等等。
生活上，学生跟舍友的关系怎样、饮食起居如何、是否沉迷打游戏、是否有熬夜等等。
一个好的Advisor对于学生的各个方面都应该是非常清楚的，家长也可以直接跟Advisor沟通来了解学生的情况。
但也不乏有的Advisor和学生的关系很陌生，一年都见不到几次，更别提对学生的情况有多了解了。那么这种前提下，和Advisor沟通就没有多大意义了。这种情况我们的学生之前也有遇到过。他在Kent9年级时的Advisor快退休了，不是特别上心，跟学生一个学期就聊了一两次，对学生的情况也是一问三不知。
当然不是说Advisor的作用都有那么大，以至于学生必须要跟Advisor搞好关系，学生当然也可以去跟其他老师有有更深入的沟通。但这是一个很好的机会，教会学生一个非常重要的态度和能力——要积极主动地定期和美高的各个老师进行沟通，这个能力是帮助学生解决其他学科问题的重要方法和途径。
除了Advisor和任课老师以外，家长也可以尝试跟Acdemic Dean或者Department Chair进行沟通。但是找学术主任或学科主任一定是涉及到比较严重或者有深远影响的问题，例如学生涉及到学术诚信问题，或是选课不合适的问题等。
对家长来说，真正有效的沟通，不是“问老师孩子好不好”，而是通过精准的问题，帮助孩子找到学习中的盲点；不是把老师当成“成绩解释员”，而是把老师视为孩子学习旅程中的伙伴。
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