WinTutor 十岁啦！为了回馈新老学员，WinTutor倾情整理了深受学员喜爱的爆款课程，今天给大家推荐的是莎士比亚的《李尔王》课程！
《李尔王》（King Lear）是莎士比亚四大悲剧之一。
该剧创作于文艺复兴到启蒙运动的十七世纪，是从古代封建社会向近代资本主义社会的过渡阶段。真实地反映了资本主义世界资本原始积累时期，动荡不安的英国社会的面貌，也是作者对专制王权的批判和对人性的歌颂。
莎士比亚在《李尔王》中运用了双情节的发展形式。双重情节中存在性别、地位、心理及生理上的几种二元对立，不仅避免了主次情节的重复，更得该剧的悲剧意义更具有普遍性，真实的反映了当时的社会现实，强化了人文主义主题。
《李尔王》在伦理道德的教益和哲理的涵盖面上深刻揭示了人性的异化，对人物精神世界和痛苦体验的揭示、意象的运用，以及诗意的想象都达到了一个相当的高度。因而，西方学者认为《李尔王》应该位列莎翁四大悲剧的首位。
内容简介
17世纪初，伊丽莎白女王一世与詹姆斯一世政权交替，英国社会矛盾激化，社会丑恶日益暴露。《李尔王》中展现的就是这样一个分崩离析的社会。
全剧有两条平行的故事线索。主线索讲述了古代不列颠国王李尔年老昏聩，他要根据女儿们爱他的程度把国土分给自己的三个女儿。
因听信甜言蜜语，他把国土平分给了两个虚伪的女儿，将对他说老实话的小女儿远嫁。结果受到两个虚伪女儿无情的怠慢，一怒之下跑到了暴风雨中的荒野，与乔装疯丐的爱德加为伍。
后来小女儿从法国兴师来讨伐，法军战败，小女儿被俘并被爱德蒙密令绞死，李尔抱着她的尸体在悲愤中疯狂而死。
另一条次线索是葛罗斯特伯爵听信庶子爱德蒙的谗言，放逐了长子爱德加。后来他因同情李尔，被挖去双目，在野外流浪遇到沦为乞丐的儿子爱德加。
庶子爱德蒙继承爵位后，同时与李尔的长女、次女勾搭，害得她们争风吃醋，相互残杀。最后次女被毒死，长女在谋杀亲夫的阴谋败露后自杀。爱德蒙受到爱德加的挑战，在决斗中被杀。
李尔王因为刚愎自用付出了生命的代价，也给国家和人民带来了巨大的灾难。主人公从具有绝对权威的封建君主变成了一无所有、无家可归的老人。人物命运和性格发生巨大的变化，这使这部剧在莎士比亚的作品中非常具有特色。
莎士比亚的作品从生活真实出发，深刻地反映了时代风貌和社会本质。他认为：“戏剧仿佛是要给真实照一面镜子：给德行看一看自己的面貌，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”马克思、恩格斯将莎士比亚推崇为现实主义的经典作家，提出戏剧创作应该更加“莎士比亚化”。
文章主题· Themes
Fathers, Children, and Siblings 父亲、子女和兄弟姐妹
Authority and Order 权利与秩序
Disintegration, Chaos, Nothingness 分裂、混乱、无足轻重
Old Age 暮年
Fooling and Madness 愚弄和疯狂
Blindness and Insight 无知和洞悉
象征物 Symbols
The stars, heavens, and the Gods 星辰，天堂和上帝
The Storm 暴风雨
课程安排
适合学生
国际学校9年级或同等英语能力的学生
课程概述
课程共计13课时（1小时/课时），每个课时包含核心教学目标、核心词汇、课堂讨论、课后作业这几个部分。
老师在课堂上会以图例、表格等形式进行教学指导。同时老师会秉承WinTutor个人定制化的理念，根据学生的实际情况进行个性化的调整。以下是部分图表展示：
课程内容
第一课时
内容：Act 1, Scenes 1-2
核心目标：
仔细阅读文章，准确理解文章内容，从文中分析并得出自己的推论；在写作或发言时，能引用具体的证据来支持论点。
Read closely to determine what the text says explicitly and to make logical inferences from it; cite specific textual evidence when writing or speaking to support conclusions drawn from the text.
第二课时
内容：Act 1, Scenes 3-5
核心目标：
分析文章中人物如何互动、事件如何发展、观点如何表达，并分析原因。
Analyze how and why individuals, events, or ideas develop and interact over the course of a text.
第三课时
内容：Act 2, Scenes 1-2
核心目标：
理解文章中的单词和短语，包括准确理解它们的专业、内涵和修饰手法，并分析如何选择特定单词来准确的表达不同的意思或语调。
Interpret words and phrases as they are used in a text, including determining technical, connotative, and figurative meanings, and analyze how specific word choices shape meaning or tone.
第四课时
内容：Act 2, Scenes 3-4
核心目标：
分析文章结构，包括具体的句子、段落和大段章节(如整个章节、一个场景)是如何相互联系、又是如何构建整体结构的。
Analyze the structure of texts, including how specific sentences, paragraphs, and larger portions of the text (e.g., a section, chapter, scene, or stanza) relate to each other and the whole.
第五课时
内容：Act 3, Scenes 1-3
核心目标：
整合和评估文章内容是如何以各种媒体和方式来呈现的，例如分别在视觉上、数量上和文字上如何呈现的。
Integrate and evaluate content presented in diverse media and formats, including visually and quantitatively, as well as in words.
第六课时
内容：Act 3, Scenes 4-5
核心目标：
能独立且熟练地阅读和理解复杂的文学类和信息类文章。
Read and comprehend complex literary and informational texts independently and proficiently.
第七课时
内容：Act 3, Scenes 6-7
核心目标：
基于焦点问题，进行简短的调查和持续的研究，来理解文章主题。
Conduct short as well as more sustained research projects based on focused questions, demonstrating understanding of the subject under investigation.
第八课时
内容：Act 4, Scenes 1-2
核心目标：
精心准备并积极参与与其他同学交流和合作。在理解他人观点的基础上，清晰而有说服力地表达自己的观点。
Prepare for and participate effectively in a range of conversations and collaborations with diverse partners, building on others' ideas and expressing their own clearly and persuasively.
第九课时
内容：Act 4, Scenes 3-5
核心目标：
运用所学到的知识来理解语言如何运用在不同的语境中，在不同的语义和风格下选择恰当的语言，在阅读和倾听时，加强理解。
Apply knowledge of language to understand how language functions in different contexts, to make effective choices for meaning or style, and to comprehend more fully when reading or listening.
第十课时
内容：Act 4, Scenes 6-7
核心目标：
陈述信息、发掘证据以支持证点，使听众能理解推理过程；根据演讲的目的及听众，来匹配演讲的结构、推动展开及风格。
Present information, findings, and supporting evidence such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, and style are appropriate to task, purpose, and audience.。
第十一课时
内容：Act 5, Scenes 1-2
核心目标：
根据不同语境及目的，润色修改自己的演讲。需要的时候，能熟练运用正式的英语表达方式。
Adapt speech to a variety of contexts and communicative tasks, demonstrating command of formal English when indicated or appropriate.
第十二课时
内容：Act 5, Scenes 3
核心目标：
通过制定计划、修改、编辑、重写或尝试新方法来提高和加强写作水平。
Develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach.
第十三课时
内容：总结回顾全文，点评作业。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
