不少美国高中并不会在寒假期间安排固定的阅读书单。
原因主要有两点：一方面，寒假时间本身较短，通常从12月中旬开始放假，1月初便返校，与长达两个月的暑假相比，很难承担系统性的阅读任务；另一方面，寒假的核心定位也并非学业推进阶段，学生刚结束期末考试，更需要调整状态、休息身心、陪伴家人。
正因为如此，即便有老师提出阅读建议，也多以非强制、兴趣导向为主。
但需要明确的是，没有统一书单并不等于不重视阅读。相反，持续而稳定的阅读习惯，对美高体系下的学生而言依然至关重要。
在这样的前提下，如果希望在寒假挑选几本真正有价值的书目，可以参考一些高质量的公共推荐。
例如比尔·盖茨在2025年的年度阅读清单，他的选书通常具备三个明显特点：关注现实议题、叙事结构清晰，并能够引导读者重新思考社会与科技问题。这些特征与美国高中生，尤其是即将迈向大学阶段的阅读目标高度契合。
以下这5本书，正是他在2025年冬季重点推荐的作品。
01、Remarkably Bright Creatures By Shelby Van Pelt
这部小说以华盛顿州一座小镇的水族馆为背景，讲述了70岁的夜班清洁工托娃，与一只聪明异常、性格古怪的太平洋大章鱼马歇尔之间逐渐建立起的特殊情感连接。
马歇尔不仅拥有超乎寻常的观察力和思考能力，还在不经意间，通过自己的“行动”和视角，帮助托娃一步步接近她多年未能解开的心结——关于儿子失踪的真相。
作品在叙事中巧妙地融合了哀伤与幽默，让温柔与希望并存。通过跨越物种的关系和逐渐浮出水面的秘密，小说探讨了疗愈、归属感以及重新开始的可能性。
适合阅读人群：
- 9–10年级、具备较稳定阅读能力的学生
- 对情绪变化、人际关系、人生抉择等主题感兴趣
- 平时文学阅读量相对不多、希望逐步建立阅读信心的学生
从语言层面来看，这本书并不以复杂句式取胜，阅读重点更多在于理解情节推进和人物之间的关系变化。
对许多刚进入美高体系的学生而言，它是一本非常友好的文学入门作品，同时也具备潜在的文书写作价值，可作为情感与成长主题的隐性素材来源。
02、Clearing the Air By Hannah Ritchie
如果要为高中生寻找一本帮助建立“理性看待气候问题”框架的读物，这本书几乎可以视为参考范本。
作者摒弃情绪化表达，以大量数据为基础，系统回应了学生在课堂讨论中最常提出、也最容易产生误解的约50个核心问题，用清楚而克制的语言厘清气候危机的真实现状与常见误区。
全书既不渲染极端的悲观情绪，也不陷入盲目乐观，而是通过实证研究展示当前已经存在、并正在推进的解决路径。
读者不仅能够理解问题本身，也能看到现实中的可行方案，从而建立基于事实的希望感，并思考个人与社会层面可以如何参与应对气候变化。
适合阅读人群：
- 10–11年级学生
- 对环境保护、气候变化、可持续发展、能源转型等议题感兴趣
- 希望系统了解能源技术、可再生能源进展及政策应对现状的学生
从实际应用角度来看，这本书的价值非常直接：它能够帮助学生在课堂发言或小组讨论中展现更有深度、以数据支撑的思考方式。
同时，对于未来计划申请环境科学及相关专业的学生而言，书中的观点和案例也非常适合作为面试或文书中的具体论据和素材。
03、Who Knew By Barry Diller
这是美国媒体巨头 Barry Diller 的个人回忆录。他几乎亲历并参与塑造了现代美国媒体与娱乐产业的发展路径，从电视与电影工业，到派拉蒙、福克斯广播网，再到互联网与数字商业生态。
相比单纯的成功回顾，这本书更值得关注的，是他在高度不确定的环境中如何做出关键判断。
书中不仅梳理了他在推动影视与电视产业变革中的重要角色——包括创立电视网络、支持《夺宝奇兵》《周末夜狂热》《辛普森一家》等具有时代意义的作品——也深入解析了他创立 IAC、推动 Expedia 等数字品牌成长背后的商业逻辑与直觉式决策过程。
适合阅读人群：
- 11–12 年级学生
- 对传媒、商业、创业及社会影响力感兴趣
- 正在思考未来方向、尚未明确长期目标的学生
这本书尤其适合处在人生选择节点的高年级学生。通过作者数十年的真实经历，读者可以看到一个人如何在不断变化的时代背景下做决策、承担风险，并抓住尚未被广泛看见的机会。
书中所呈现的创新意识、洞察力与冒险精神不断提醒读者：许多重要选择本身并不存在标准答案，关键在于你如何分析情境、做出判断，并真正采取行动。
04、When Everyone Knows That Everyone Knows By Steven Pinker
在这五本书中，这是认知要求最高的一本。全书围绕“共同知识（common knowledge）”这一核心概念展开：只有当我们不仅知道某件事，而且知道“别人也知道”，社会层面的协作与秩序才真正得以建立。从政治沟通到日常社交，许多看似微妙甚至难以言说的互动，本质上都遵循着这一逻辑。
作者通过大量生动而贴近现实的案例，帮助读者理解这种无形却极具影响力的心理与社会机制。例如金融市场中的泡沫现象、社交媒体上信息的扩散方式，以及人们在约会或聚会场合中谨慎拿捏分寸的行为，都可以用“共同知识”来解释其背后的运行规则。
适合阅读人群：
- 11–12 年级学生
- 具备较强英语阅读与理解能力
- 对心理学、语言学、社会行为等领域有浓厚兴趣
对于已经适应 AP English 等高阶阅读训练的学生来说，这本书不仅有助于提升抽象思维能力，也能显著加深观点表达的层次感，这些能力都可以直接迁移到课堂讨论和学术写作中。
更重要的是，对于计划申请社会科学、心理学或传媒等相关专业的学生而言，本书提供了大量可延展的思想资源。
无论是在文书中引用相关概念，还是用于分析现实问题，都能有效展示自己对社会行为模式与人类认知机制的深入理解。
05、Abundance By Ezra Klein & Derek Thompson
这是一本典型的公共政策与社会结构分析类著作。作者提出的核心观点是：当今美国及其他发达国家面临的诸多“难解问题”——例如住房短缺、基础设施滞后、能源转型与气候挑战——并非单纯源于资源不足，而更多是由制度设计造成的“人为稀缺”。过度复杂的监管体系和冗长的审批流程，反而抑制了建设速度与创新能力。
在分析现实问题的同时，书中既直面现行体制的僵化与局限，也描绘了一个可能实现更广泛繁荣的未来图景。
作者主张打破制度障碍、提高行动效率，让社会资源真正转化为可见、可感的公共成果。
适合阅读人群：
- 11–12 年级学生
- 对政治、公共事务与社会制度有长期兴趣
- 计划申请社会科学、人文、公共政策等相关专业
这本书尤其适合已经开始形成自身价值判断体系的高年级学生。它不仅能帮助读者更清晰地理解政策与社会运作的逻辑，还能有效训练问题拆解与独立思考能力。
同时，书中提出的观点和框架，也能让学生在课堂讨论、研究项目或辩论中，展现更成熟、立体的思考视角。
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