每年4-6月是上海国际学校秋招高峰期，按照这个时间线，入学考试备考的白热阶段在寒假甚至寒假前就会到来，现在就要开始准备了‼️
上海国际学校秋招时间线：每年2-3月开始→高峰期4-6月→8月结束→9月开学。
对想要转轨或已经拿到国际高中offer的同学来说，除了选课之外，还有一个重要关卡就是分班考。它不仅决定班级层级，更直接影响未来课程选择、师资配置乃至升学资源。
正在准备国际学校秋招的家庭，这篇请一定认真看‼️国际学校分班考是什么？AP/IB/ALevel三大主流课程体系怎么选？今天一次性说清 ✍️
什么是国际学校分班考？
分班考就是国际学校对学生的一场学术摸底考试，通过考试成绩来决定学生后续的分班、选课、升学路径。
高分的学生将被分到一个班，更快学习高阶课程。发挥不好的同学，可能会被分到所谓的“慢班”，影响后续选课、备考、升学甚至资源分配🥲
以AP课程为例，在学校进行分层考后，有的学生可以在开学后直接选AP微积分课程，而有的同学只能学习基础数学，比如代数、pre微积分。
所以作为准新高一学生，开学前就要提前了解所在学校的课程设置和考评标准，针对分班考的科目做好备考准备 ↓
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AP/A Level/IB课程怎么选？
美高和AP体系
AP是美国大学先修课，作为一个主攻美国的课程体系，这几年逐渐被越来越多的家长关注。
国际学校采取的一般是美高课程+AP，因为AP并不算高中课程体系，它适合学有余力的孩子，在学习校内常规课程的同时选修，提升申请美国高校的竞争力。
AP最大的特点是？
老师觉得AP最大的特点是“灵活”。AP主攻北美，可以搭配美高课程体系；用AP成绩也可以申请英国、澳洲、新加坡。
因为允许社会考生参加每年的大考，而且没有非常严格的学制要求，实际上其它体系的学生通过自学也都可以考AP。AP的灵活还体现在很多个方面——
- 如果你学有余力，从8年级开始超前学AP也可以，每门课都是1年制；
- 如果你比较偏科，虽然我们建议AP选科也要“文理兼修”，但是大家在此基础上适当偏向自己擅长的科目是没有问题的；
- 如果你今年大考成绩不满意，只要有时间你可以取消成绩明年再考，不存在重考影响申请的问题；
- 如果你学校开设了某门AP课程，你学了也不一定要参加这门课程的AP大考（因为已经有课程GPA），如果学校没有开设某一门AP课程，你也可以自学然后参加AP每年大考来证明自己的能力......
所以AP就是这么的自由，在某种程度上像一种社会考试，可以自修自报自考；
AP对于想申美国的学生来说是比较稳妥、接受度很高的体系，但同样也很考验家长的选科能力，以及对孩子基础能力的了解和把握。
目标英国选A Level
A Level是英国的全民课程体系，被称为“英国高考”也常被称为“G5通行证”，在英国读高中的学生凭ALevel成绩直接申报大学。
ALevel学习主要分为AS和A2两个阶段，和AP不同，Alevel一般是两年制，AS和A2有一定关联性。
AS Level：
在高二这一学年进行学习，通常选择3~5门课程，高二下学期完成AS大考，修读考试合格后获得AS Level证书。
A2 Level：
在高三进行为期一学年的学习，A2阶段学生可以选择AS中自己比较优秀的3门继续学习；高三下学期5~6月参加大考。
如果学生不满意某门课的成绩，可以选择重考，不过一些要求较高的学校是不接受重考成绩的，大家要注意学校官网要求。
注意“考试局”
说到ALevel的考试模式，就不得不提到考试局。
虽然是同一个课程体系，但不同的考试局（承办考试的机构）的考试大纲、课本、考试时间和题目难易程度安排都不相同！
但整体上，老师和同学们反馈Alevel出题思路比较固定，通过合理的刷题出分并不困难。
全球认可但也很难的IB
IB其实有一套从小学到大学的教育体系，但面对高中阶段的孩子，我们常说的IB课程指的其实是IBDP，也就是IB中针对大学申请的大学预科项目，学制2年。
和AP、ALevel不同的是，IB有着全球最广泛的接受度，无论英、美你都可以用IB申请。
为什么选IB要谨慎？
IBer几乎是教育圈中公认的数一数二“忙、累、难”的孩子。
IB为什么这么难呢？老师觉得难在“端水”。
IB选课采取“6门课程+3大核心课程”的思路，首先你就很难像AP那样绕过自己非常不擅长的部分；
IB的6门课程之间主次也不明显，相当于上高中语数外物化生政史都是主科，当然学习压力大；
就这一点，IB最近在推行改革试点，由原来的的6门必修课转为4门，预计在2030年全面铺开。
IB的3大核心课，涉及到写多篇有一定含金量的学术论文，还要按课程体系要求参加课外活动；
科目多而复杂，活动也比较多，这让IB对学生的时间管理和自我规划能力要求更高，所以学IB难而且累。
但同样，它有利于学生建立平衡的学科基础，在申请时的含金量很高！在选择IB时家长要慎重，综合评估孩子的学习能力、自控力和抗压能力。
总体看下来，我们可以发现，不同的课程体系之间各有优劣，除了从目标学校来判断，家长还要兼顾孩子的性格、兴趣、优势；
