前段时间贝赛思Q2报告出了，我看了有些家长发来的成绩单，发现不少孩子的人文或英文学科成绩都不太理想，考了B甚至C。
有家长比较无奈，觉得孩子平时很努力，英文词汇量不错，日常对话也没问题，为什么考试成绩却不理想？
因为很多家长混淆了“英语能力”与“学术素养”。
其实，这恰恰揭示了贝赛思课程体系中一个容易被低估、却至关重要的板块——ELA（英语语言艺术）。这门课不仅仅是学英语，更是一套严密的学术训练体系。
本文，我们详细讲解下贝赛思校内ELA课程的重要性及其难点所在。
贝赛思人文课底层逻辑是ELA
在贝赛思课程体系中，人文教育是重要支柱。贝赛思的人文课，对标的是美国核心课程中的ELA，涵盖语法、阅读、写作三大核心模块。
在贝赛思，英文打破了单一学科的界限，会和历史、地理、社会科学等人文学科深度融合。
学校的目标也非常明确：不仅要让孩子学会英语这门语言，更要让他们在体验不同文化和思想的过程中，养成创造力、同理心以及批判性思维。在贝赛思，从幼儿部到高中，通过ELA课程学生从“学会英语”进阶到“用英语学习和思考”。
贝赛思小学阶段，人文/英文课都学什么？
【G1】学习非虚构类的书籍和绘本，掌握不同的阅读策略和语言技巧。
【G2】从非虚构写作到虚构写作的学习，锻炼学生的语言组织能力与想象力。
【G3】课堂开始引入辩论，要求学生尝试解释自己的观点，学习说服性写作，锻炼论证观点的辩证技能。
【G4】学科变化上，人文课转为英文课，额外增加历史、科学学科，学生们开始将英语当作学习工具。在这个阶段，贝赛思的英语要也从英语语言学习转为ELA。
图为贝赛思G4人文科作业
【G5】这个年段是贝赛思课程设置中，非常重要的桥梁阶段，高度重视语法规范与深度文章分析能力，强调输出的完整性，学习重点从文学赏析转向学术写作。
ELA课程的三大难点
随着年级的升高，贝赛思ELA课程的内容深度和难度都有质的飞跃，比如，学生需要深度阅读莎士比亚、欧文等文学巨匠的经典作品，学会分析修辞手法、作者意图，能够输出文学分析与研究报告的写作，对长篇小说进行深度的主题探讨与人物剖析等。
这些内容的难点，主要体现在三个方面：
1. 理解抽象文学内容
学生不仅要看懂字面意思，更要读懂“弦外之音”，比如理解象征、隐喻、讽刺等复杂的文学技巧。这对学生的文学素养提出了极高要求。
2. 用英文表达复杂观点写作要求从“准确表达”进阶为“深度表达”。用英文陈述事实是基本，更要能用精准的语言表达更复杂的思想。
3. 批判性思维的输出学生不仅需要“读懂”，更要“会辩”、“会写”。这要求学生具备独立的逻辑判断能力，并能将这种思维能力转化为高质量的书面输出。
总的来说，在贝赛思，ELA不仅是一门语言课，更是一场关于思维的长期训练。理解了这些难点背后的逻辑，家长们才能更科学地规划孩子的学习路径，让他们从容应对未来的学术挑战。
