IB共6个科目组，除了第6艺术科目组外，1至5组都是必修科目。语言A科目组中，中国IB生常选的课程基本就是IB中文A。而IB中文A课程又细分为三个方向：文学（Literature，简写中文A L）、语言与文学（Language and Literature，简写中文A L&L）、文学与表演艺术。在这三大中文A课程中，历年IB考生最多的科目当属IB中文A文学（IB中文A L）和IB中文A语言与文学（IB中文A L&L）课程。IB中文A L与IB中文A L&L有何不同？IB生该如何选课？
01、IB中文A L VS L&L，大不同！
IB中文A L与中文A L&L从课程内容、考试难点、核心要求、适宜人群等各个方面均有很大不同。给大家做个简单对比：
这里单独说一下IB中文A课程的IO（内部评估）。
IB中文A L&L课程学生需要围绕一个“全球性议题”，选取一部文学作品和一组非文学文本，完成一项个人口头展示（Individual Oral）。
IO在占比SL总成绩的30%，HL占20%，通常在正式考试前完成。由于这是内部评估，IO由任课老师主持与评分。
一般流程为：学生先进行 10 分钟的准备陈述，随后由老师进行5分钟的提问。
任务要求为：探讨你所选择的全球性议题，是如何通过你学习过的两部作品内容与形式呈现出来的。
IB中文A L课程IO则要求分析两篇文学文本（其中一篇可以翻译）。IO占比HL课程最终成绩的20%，SL最终成绩的30%。IB中文A L课程IO流程为10 分钟演示 + 5 分钟提问。
02、IB中文A选课存误区！需注意……
一、文学敏感性弱，慎选L课程
IB中文A L课程对学习者的文学敏感度要求高。
如果文学敏感度较弱+强行选修Literature课程易，很难考得优秀成绩。L课程 Paper 1（占比35%）要求考生在考场内对陌生文本进行独立分析与评论。如果考生缺乏文本感知与深度解读能力，极易偏题或抓不住重点，影响总分。
建议IB生在中文A选课前，首先客观评估自身文学素养。
二、国际学校有明确的选课限制
在全英文授课环境满3年及以上的学生，IB中文必须选择Language and Literature（L&L）课程，不可选修L课程。否则成绩将无效，选课时须严格按此规定执行。
再次提醒，处于全英文授课环境且时长超过 3 年的学生，需严格按照要求选择IB中文A L&L 课程，确保学业成绩的有效性。
三、选课需与升学方向匹配
目标为牛津、剑桥等人文强校的学生，建议选L课程。中文A L课程专注于小说、诗歌、戏剧等纯文学深度分析，更能培养学术思辨力，成绩更受顶尖文科院校认可。
如果准备申请传媒、商科等专业，则L&L课程更合适。中文A L&L课程涵盖广告、新闻、社交媒体等多类文本，侧重实用分析与跨媒介理解，可以帮助学生更好地理解和应对实际工作中的各种文本信息，适配相关专业领域的能力要求。
四、应用AI工具，带来学术风险
IBO并不排斥学习者在学习过程中使用AI工具。
所以，IB语言A学生可借助GPT等工具进行文学可视化分析（如梳理《红楼梦》人物关系），辅助深度理解与创新呈现，提升学习维度和效率。
但是，使用ChatGPT等生成的IO演讲稿可能无法通过IBO的GLTR算法检测，进而构成学术不端，面临严厉处罚。
IB生在使用AI工具时需恪守学术规范，将其作为辅助思考的工具，而非替代产出。
03、IB语言A课程如何选课？
IB中文A如何选课？
大家既要兼顾个人兴趣又需立足实际，兼顾各科目课业量和学习压力，同时充分考虑未来求学和职业发展。
一、考虑个人兴趣，从偏好出发
学生的阅读兴趣与关注领域，是IB选课的重要依据。
如果平时喜欢阅读鲁迅、张爱玲等文学作品，具备较强的文学兴趣与审美，文学敏感度+素养高，可以优先选择 Literature（L）课程；
如果学生本人更关注社交媒体语言、广告或公共传播现象，则 Language and Literature（L&L）会更适合。
二、能力适配，结合优势与挑战
如果文学积累相对薄弱，选择 L&L 往往更容易取得理想成绩，其SL课程的7分率比同等级L课程的7分率高；
如果学生本人具备较强批判思维与文本分析能力，可挑战学习中文A L课程，为冲刺藤校等顶尖院校增加竞争力，高阶文学分析能力更受名校青睐。
三、学校资源，师资决定选课
课程选择还需考虑学校教学资源。
IB学校缺乏专业的L课程师资，或仅开放 L&L 课程教学，如果此时学生盲目选择 L课程，可能影响学习质量和最终成绩。
因此在选课时，IB考生可以提前了解学校的师资和资源配置，结合实际情况做出决策。
四、升学规划，与未来方向匹配
IB选课一定要充分考虑未来的大学升学。
如果学生未来偏向理工科方向，选择 L&L 的SL课程能节省学习时间，留有更多时间和精力集中在数理HL科目学习上。这可能也是IB 中文AL&L课程应试人数明显多于中文AL课程的原因；
如果求学目标为人文社科专业方向，中文A L课程则能更好地体现学生本人的学术潜力，以及与专业能力要求的匹配度，比如分析、解读、解释、论证等能力。
M25 大考，HL课程7分比例仅2.2%，SL课程的7分比例仅7.7%！换言之，IB中文A，不管是L&L课程还是L课程，学习难度都比较大，高分不易得。
IB 中文 A 阅卷官期待考生将作品分析与社会背景、时代语境和文化内涵紧密结合，从多维度、多层次探讨写作目的与情感表达。这要求学生深入理解作品产生的时代与文化背景，有意识地分析文本结构、语言特点，并在此基础上形成清晰且有个人立场的观点，最好体现一定的批判性思维。
现实中，许多同学平时练习尚可，一到正式考试却难以临场发挥，很难在有限时间内迅速调动有深度、有层次、可对照分析的作品素材。
如果有经验的老师进行针对性指导尤为关键：通过精准筛选主旨深刻、适合比较分析的文本，帮助学生快速建立分析框架，显著提升写作质量与得分效率。
IB 中文 A 语言与文学 Paper 1 是公认的“高难度板块”：文本陌生、文体多样、时间紧张，对考生的文本理解、文体判断、分析深度与表达结构提出极高要求。许多同学平时练习不差，却在考试中难以在限定时间内搭建有层次、有深度的完整分析，导致高分止步。
针对这一痛点，IB中文A 语言与文学P1冲刺班，专为M26考前提分设计。
课程优势与特色：
✔精准对标IB最新评分标准，系统拆解高分逻辑；
✔聚焦常考文本类型与文体分析路径，快速建立答题框架；
✔强化限时训练，提升考场反应速度与结构完整度；
✔由经验丰富的IB中文教师精讲+精改，直击失分点。
P1 高分不是靠“多写”，而是靠写对、写深、写稳。冲刺阶段选对方法，才能把实力真正转化为分数。
