在美国综合性大学中，纽约大学一直是交互、创意技术与数字媒体方向的“重镇”。
一方面，它拥有工程学院、顶尖艺术学院，也布局了海外校区；
另一方面，NYU 的交互相关专业并非集中在一个学院之下，而是以不同培养逻辑分散生长。
这也导致一个现实问题：
同样叫“交互”，但学到的能力、适合的人群、未来路径，差别非常大。
下面，我们按照培养逻辑，而不是热度，对 NYU 三个最具代表性的交互类本科项目，逐一拆解。
Tandon 工程学院
Integrated Design and Media
以工程为底座的交互设计路径
IDM 开设在纽约大学坦登工程学院，是 NYU 交互方向中，技术导向最明确的本科项目之一。
从学位设置上看，IDM 授予理学学士（BS），而非艺术或文科类学位，这本身就清晰地标示了它的培养重心。
在课程结构上，IDM 围绕图像、声音、叙事与交互四个核心维度展开，
学生需要系统学习创意编程、原型开发、数字媒体制作、人机交互、用户体验设计，以及 3D 图形与 AR/VR 等技术模块。
同时，项目要求修读一定比例的数学、科学、人文与社会科学课程，以保证工程基础与跨学科理解并行。
与许多“概念先行”的交互项目不同，IDM 强调项目驱动与可落地性。
学生在本科阶段就会反复经历“提出问题—设计方案—技术实现—测试迭代”的完整流程，而不是停留在表达层面。
从培养结果来看，IDM 更像是一条“设计与工程并行”的路径：
学生既具备创意表达能力，也拥有将想法转化为真实产品或系统的技术能力。
总体而言，IDM 非常适合：
对交互、数字产品、创意技术感兴趣，同时希望拥有扎实技术底盘、未来就业弹性较强的学生。
Tisch 艺术学院
Interactive Media Arts
以创作为核心的互动媒体艺术项目
IMA 是纽约大学 Tisch 艺术学院中，最具代表性的艺术与技术融合项目之一。
它源自 Tisch 的研究生项目 ITP（Interactive Telecommunications Program），并于 2018 年正式设立为本科 BFA 项目。
与 IDM 最大的不同在于：
IMA 的出发点不是“工程能力”，而是创作与表达。
在课程中，学生同样会学习创意编程、互动媒体制作、界面与交互设计、物理计算、AR/VR 等技术内容，
但这些技术并非目的，而是服务于作品概念、叙事结构与艺术表达的工具。
IMA 非常强调跨学科背景的融合。
学生不仅需要完成大量实践型项目，还会接受艺术、人文与写作训练，
被鼓励不断思考：
作品想讨论什么？技术在其中承担什么角色？
在教学方式上，IMA 鼓励实验与探索。
从互动装置、游戏设计，到可穿戴设备与新型交互媒介，
学生会逐步构建具有个人风格和连续性的作品体系。
需要特别指出的是，IMA 并不是一个以“直接就业”为唯一目标的项目。
它更看重学生长期的创作潜力与表达能力，因此毕业走向也呈现出高度多元化——
既包括技术与设计岗位，也包括艺术创作、教育、研究与跨界发展。
整体来看，IMA 更适合：
具备明确创作意识、愿意通过作品表达自我，并希望在艺术与技术之间建立个人语言体系的学生。
NYU 阿布扎比分校
Interactive Media
小规模、强跨学科的交互媒体培养路径
NYU Abu Dhabi 的 Interactive Media 本科项目，授予文学士（BA）学位，
在整体定位上，更接近“媒介研究 + 创意实践”的综合型交互方向。
该项目融合艺术、设计、传播、计算与工程等多个领域，
通过项目制学习，引导学生理解技术如何影响文化、社会与人类行为，并进行创造性回应。
与纽约校区的交互项目相比，NYUAD Interactive Media 的节奏更慢，
理论与思辨占据更重要的位置，强调批判性思考与跨学科分析能力的建立。
在实际学习中，学生既会参与互动媒体项目的设计与制作，
也会系统接触数字文化、媒介理论等内容，为后续研究型硕士或跨领域发展打下基础。
由于校区规模较小、师生互动紧密，该项目更适合：
偏好小班制学习环境、重视学术深度与全球化视角的学生。
写在最后
在纽约大学，“交互”并不是一个统一模板，而是三种清晰不同的培养路径：
- IDM 代表工程导向的交互设计
- IMA 代表创作导向的互动媒体艺术
- NYUAD Interactive Media 代表跨学科与理论并重的媒介实践
真正重要的，从来不是哪个项目名气更大，
而是：
你的兴趣、能力结构与长期目标，更接近哪一种路径。
选对方向，交互专业才能真正成为你未来发展的助推器，而不是消耗热情的“标签专业”。
