AI时代，计算机专业不再热门？高校如何应对学生担忧
在许多国家，青年失业率正在上升，与此同时，越来越多的公司将人工智能融入其日常运营。这些相互关联的发展正在影响过去十年最热门的学习领域——计算机科学——的需求。大学正开始通过调整课程组合，甚至建立全新的院系来应对。
不仅仅是计算机科学感受到了学生对人工智能的担忧所带来的影响。总体来看，大学正在调整定位，使其课程与那些旨在通过选择学习方向来"适应未来"的学生相关联。
新技术带来的颠覆性影响
2005年至2023年间，美国获得计算机科学学位的学生数量增加了四倍。这些学位在国际学生中仍然非常受欢迎：目前美国有五分之一（1/5）的国际学生就读于计算机科学专业。
该领域的入学人数最初随着互联网的快速普及而激增，推动了美国及全球科技公司职位空缺的急剧增加。编码员、程序员、设计师等享受着对其技能激烈竞争的鼎盛时期。但现在，由于人工智能能够完成一些编码任务，减轻程序员和设计师的工作量，学生和工作者们对于是否应该开始或继续从事计算机科学领域的职业深感忧虑。
正如波士顿学院教授克里斯·格拉斯所写，在所有学习领域中，计算机科学"最有可能受到人工智能的影响，人工智能独特地瞄准了高薪的认知型任务，这与过去自动化体力劳动的技术革命不同。"
对人工智能侵蚀计算相关工作岗位程度的担忧，已经体现在入学数据上。根据非营利组织"计算研究协会"从约200所美国大学收集的年度数据，2025年，62%的计算机课程项目的本科生入学人数出现下降。更重要的是，66%的受访者表示，他们的计算机专业毕业生难以找到工作。
International student enrolments in specific fields in the US in 2024/25.Source: IIE’s Open Doors 2025
罗斯·霍罗威茨在《大西洋月刊》撰文谈到杜克大学、斯坦福大学和普林斯顿大学的计算机科学入学人数下降时表示：
"如果说这种下降令人惊讶，那么其原因则相当直接：年轻人正在对入门级编码员严峻的就业前景做出反应。近年来，科技行业受到裁员和招聘冻结的冲击。造成这种放缓的罪魁祸首是技术本身。事实证明，人工智能作为计算机代码的编写者，甚至比作为文字的编写者更有价值。这意味着它非常适合取代创造它的人。皮尤研究中心最近的一项研究发现，美国人认为软件工程师将受到生成式人工智能影响最大。许多年轻人不会坐等看这是否成真。"
乐观的理由普林斯顿大学人工智能实验室主任汤姆·格里菲思表示，学生不应恐慌，而应考虑技术工作不会消失，而是会改变。他承认，由于人工智能，所谓的认知型工作岗位将会减少，但他预测"元认知型工作岗位将会增加，例如足够了解软件工程知识以指导自动化软件工程师和系统"。格里菲思先生在接受《普林斯顿校友周刊》采访时说："我能理解为什么学生们试图预测几年后他们完成学位时就业市场会是什么样子。但我也认为，就特定技能组合所能实现的工作类型而言，未来会有各种各样的事情让我们感到惊讶。"
同样，哈佛商学院教授苏拉杰·斯里尼瓦桑进行的研究发现，人工智能既导致工作岗位减少，也催生了新的工作岗位。他发现，在2022年ChatGPT公开发布后，涉及"可能被生成式人工智能取代的结构化和重复性任务"的职位发布减少了13%。与此同时，雇主对需要更多分析、技术或创造性工作（可能因人工智能而得到增强）的岗位需求增长了20%。斯里尼瓦桑教授说："生成式人工智能并非单纯地消除工作岗位，而是在易于增强的岗位上创造了新的需求，这表明人机协作是劳动力市场转型的关键驱动力。"
大学正开始考虑这种人机互动的动态来创建新的课程项目。例如，2025年，位于坦帕的南佛罗里达大学新成立的人工智能、网络安全与计算学院吸引了3000多名学生。纽约州立大学布法罗分校从纽约州州长凯西·霍楚尔那里获得了500万美元的资金，用于启动一个独立的"人工智能与社会系"，提供七个跨学科的人工智能学位。
跨学科结构有其优点：越来越多的职位列表要求应聘者具备人工智能技能——这些职位遍及众多行业（例如旅游、通信、医疗保健）。
适应未来早在2024年，当生成式人工智能的使用刚刚成为主流时，人工智能颠覆劳动力市场的阴影就已经萦绕在学生心头。在《内部高等教育》和College Pulse于2024年对1000多名大学生进行的一项调查中，近三分之二（64%）属于2027届（即当年毕业）的学生表示，人工智能至少在一定程度上影响了他们的学业计划。
了解到人工智能改变劳动力市场的速度之快，学生在考虑课程选择时，不仅要考虑当下，更要考虑未来。例如，布法罗分校"人工智能与负责任传播"专业的特拉维斯·怀特在该校网站上解释了他选择该专业的理由："我的想法是，增加这个新专业会让我在竞争中脱颖而出，并赋予我一些技能，这些技能可能让我获得一个尚未存在的小众、高薪工作。"
学生们也在关注计算机和人工智能以外的领域一些学生正在考虑那些似乎不太可能（至少在短期内）受到人工智能冲击的"人际交往型和动手操作型"工作。劳动力市场数据突显了这一趋势，正如《卫报》2026年2月的一篇文章所指出的："尽管人工智能只是导致裁员的众多因素之一，但美国最大的薪资处理公司ADP发现，专业和商业服务岗位，以及媒体、电信和IT领域的信息服务岗位，在2025年12月总共减少了41，000个。而根据该公司的数据，同月，医疗保健、教育和酒店业的就业有所增长。"
《卫报》采访了专业发展公司Zety的职业发展专家茉莉·埃斯卡莱拉。埃斯卡莱拉女士谈到了该公司的一项研究，该研究发现"近一半（43%）对人工智能感到焦虑的Z世代工作者正在离开入门级的企业和行政职位，转向依赖'人类技能'的职业，包括创造力、人际交往能力和动手专长。"
一项又一项研究表明，雇主仍然对招聘具有强大"软技能"（如同理心、团队合作、沟通和创造性解决问题）的人感兴趣——而人工智能的兴起可能会增加这种需求。诸如人文学科和社会科学等多年来入学人数下降的领域，正是培养软技能的领域，美国一些大学正在其市场营销和课程设计中利用这一点。他们大胆地反驳了人文学科无用的说法，断言事实恰恰相反。正如《赫辛格报告》在2025年所报道的："自2018年亚利桑那大学推出应用人文学士学位，将人文学科与商业、工程、医学等领域的课程相结合以来，该校人文学科的本科生人数增加了76%。该校还聘请了人文学科招生主任和营销团队，并开始培训教职员工，以人文教育能带来工作机会为承诺来招收学生。"
该报告还指出，"佐治亚理工学院也开始在人文学科和好工作之间建立联系……这自2019年以来，已帮助佐治亚理工学院伊凡·艾伦人文学院的本科生和研究生入学人数增加了58%。"
该报告引用了一个学生的真实案例，她通过人文学科项目实现了所寻求的投资回报："奥利维亚·豪起初犹豫是否要在亚利桑那大学的金融专业之外再增加法语专业，担心这在劳动力市场上不太有用。后来，她的语言技能帮助她获得了跨国科技公司西门子的职位，该公司将在她今年春天毕业后等待她入职。"
豪女士评论道："我得到这份工作是因为我的法语。我过去不认为这是一个实际的选择，但现在我这么认为了。人文学科教会了我能做到。"
快速思考人工智能在工作场所的日益普及并不意味着人类技能变得过时。精明的大学正在让他们的学生为与人工智能协同工作，和/或从事那些仍保持高接触度和动手操作性的工作做好准备。他们正在审查课程设计、定位和职业服务，以符合高等教育中最重要的主题：职业成果是学生选择和满意度的首要驱动因素。
