世界顶级学府麻省理工（MIT）不久前在其官方招生网站上发布了一篇文章，推荐了几项学生普遍认可，能够帮助学生申请MIT的校外拓展课程——而由罗博深教授发起的LIVE by Po-Shen Loh数学课程，便是少数被学生们强力推荐的课程之一！
MIT写道：
“如果你的高中没有开设帮助你为申请麻省理工学院做准备的课程，或者如果你想学习更具挑战性的课程，这些资源可以帮助你进阶学习。我们的学生发现，以下这些学习资源对于准备申请麻省理工和/或发展个人兴趣都很有帮助。”
如果你以为MIT只是想告诉你“快去上个好课”，那你就只读懂了MIT初衷的一半。
在MIT招生官网给出的另一篇“申请秘籍”文章里，还藏着给所有申请者的另一条建议，一条看似与“硬核课程”背道而驰、实则与之完美呼应的建议——
Be yourself.
你只需要做自己就好。
相比许多世界顶尖名校，MIT曾经是那个更看重学术实力的“理工直校”。成绩、竞赛金牌、顶刊文章，曾被无数申请者默认视为“MIT申请密码”。
然而，在今年的早录中，发生了一件令人难以置信的事：
8位MOPper未被MIT“自动”录取。
MOPper是人们对美国数学奥林匹克夏令营（Mathematical Olympiad Program，简称MOP）成员的叫法。该夏令营是美国最顶尖数学“天才”的聚集地。能进入MOP，意味着你已经是全美数学最强的60位高中生之一，意味着你是无数人眼中的“天才中的天才”。
但如果连全美最顶尖的数学天才都无法“稳进”MIT，这所学校到底想要什么？
答就藏在MIT招生官的那句话里：
“我们想知道的，是你真正热爱什么、对你来说什么最重要。”
曾经人们以为，只要申请材料能够展示足够硬核的学术能力、足够优秀的成绩背景，就满足了招生官对“MIT候选人”的一切想象。
但近年来，随着人工智能对教育带来的深刻影响，招生官的眼光也在悄然发生改变。在他们眼中，一份只有“优秀证明”的申请材料，读起来更像一份荣誉清单，而不是一个真实的人。
如果只把自己演绎成“奥赛金牌的持有者”，却忘了告诉招生官：除了数学竞赛，我还是谁？我在生活中真正热爱什么？我在未来想用数学做什么？我能为这个世界和人类带来什么福祉？
即使是MOPper，也许也会与MIT招生官的青睐失之交臂。
因为LIVE从不教你做刷竞赛题的机器，而是真正让你成为心中有梦、眼神有光、脚下生风的人。
一门数学课的侧重点，可以是“对申请有帮助”，也可以是因为“我们带你真正弄懂排列组合，这会更有利于思考现实生活中的概率问题，让你变得更聪明”。
一门数学课产生的影响，可以是“让你学会经验丰富的老师传授的可现成套用的技巧”，也可以是让你成为“像榜样年轻老师一样思维敏捷、聊天时眼里有光、爱说爱笑、外向开朗、关爱世界和他人的人”。
MIT和每一所世界顶校对一个教育资源的期望，永远都是后者。
LIVE优秀高中生导师团队
在LIVE，由罗教授亲自从全美各地选拔的顶尖优秀高中生组成导师团队，他们带你用数学挑战自己，拓展潜能；帮助你真正地探索兴趣，追随热爱；发现学习和生活中的乐趣，对世界充满好奇，对人类的未来怀抱关切。
当你因为“搞懂了”而兴奋地大叫一声“啊哈！”当你因为优秀导师的幽默对话而会心一笑。你会发现，教育赋予孩子真正的底气，从来都不是成绩，而是让他们成为一个鲜活的个体。
这些，才是“Be yourself”的真正含义。
Be yourself——这也是LIVE一直以来对孩子们的衷心愿景。
我们不打造“申请者”，我们培养“特点鲜明的个体”。
在这里，你不必扮演任何人。你的奇思妙想会被优秀导师和同伴认真倾听，你的独特兴趣会被热情鼓励，你会和一群同频的年轻人一起，为真正热爱的事情欢呼、争论、沉浸其中！
在每一次挑战中，你会更清楚地知道自己为什么出发。在每一个课堂里，你都会留下属于自己的独特印记。
正如MIT招生主任Stu Schmill所说：
“简单来说，我们希望学生用能量和热情去追求他们感兴趣的东西。我们希望学生做出对他们来说合理的教育的决定，以便最好地为他们未来在大学及以后的成功做好准备。我们希望学生在他们最感兴趣的领域适当地挑战自己。我们希望学生不懈追求，并与他们的社区互动。并且，我们希望学生展现出强大的道德品质。简而言之，我们希望年轻人首先是学生和社区成员，其次才是申请者。”
这个夏天，加入LIVE，让我们一起：
在热爱的领域里尽情探索在榜样的引领下感受温暖与支持永远保持对世界的好奇与感动，书写独一无二、闪闪发光的人生故事
