加州大学洛杉矶分校物理与天文学系的一封内部邮件在留学圈引发了广泛关注。
邮件显示从2026年秋季起，生物物理学专业将暂停接收转专业学生。
据《Daily Bruin》报道，该系已提交提案，拟在2027年秋季彻底取消该专业。
这意味着，2026年秋季入学的新生，将成为最后一届可以申请该专业的学生。
UCLA物理与天文学系公布的方案，调整分为两个阶段：
2026年秋季起：
停止接收校内转专业学生，内部流动渠道被提前关闭。
2027年秋季起：
不再面向新生开放申请，正式提交提案取消该专业。
之所以做出这一决定系方表示，主要原因是缺乏专门从事生物物理教学的师资力量，以及独立的课程体系不够完善。
该专业是物理与天文学系提供的四个本科项目之一，与物理学、天文学等并列。
但由于交叉学科的独特性，长期面临师资和课程资源紧张的问题。
对于已经就读或即将入读的学生，UCLA给出了清晰的过渡安排：
现有学生
可以按原计划完成学位，课程不会中断。院系承诺在过渡期内持续提供教学与学术支持，确保毕业路径不受影响。
2026年秋季入学的新生
如果已选择该专业，同样可以完成学位。
未来课程开设
系方表示在可预见的未来，生物物理相关的课程仍将继续开设，以保障在读学生的学业需求。
物理与天文学系主任斯图尔特·布朗也补充道：生物物理专业的核心课程，与物理学等基础专业高度重合，即便专业名称取消，知识体系本身并不会消失。
虽然UCLA官方尚未发布正式的对外说明，但从院系表态以及美国高校近年的调整趋势来看，这一决定背后有清晰的逻辑。
1. 招生规模不足，课程利用率偏低
生物物理作为一个交叉学科，本科阶段的吸引力并不稳定。长期选课人数偏少，难以支撑一套完整且独立的课程体系与师资配置。
当学生数量不足以维持课程开设成本时，院系往往会优先考虑调整。
2. 缺乏专职师资，教学资源紧张
缺乏专门负责生物物理教学的教师是取消该专业的重要原因之一。
交叉学科往往需要教师同时具备物理、生物、化学等多领域知识，而这类教师本就稀缺。
在资源有限的情况下，高校更倾向于将师资集中在核心基础学科上。
3. 学科结构重新整合
近年来美国高校在交叉学科布局上出现了明显变化，从细分专业转向宽口径方向，例如生物科学、定量生命科学等。
这种整合方式更灵活，也更有利于资源集中。UCLA并非不重视交叉学科，而是希望用更高效的方式来承载它。
此外，本科阶段直接对应生物物理就业的岗位并不多，多数路径需要延伸至博士阶段。
对于大量以就业为导向的本科生而言，基础学科反而更具适配性。
如果把视角从UCLA放大到整个美国高等教育体系，会发现类似的调整正在批量发生：
韦伯州立大学计划削减包括应用物理在内的17个专业。
雪城大学逐步取消93个低注册项目。
印第安纳公立大学系统一次性暂停或取消210个项目，同时整合370个项目。
这些数据表明美国高校正在经历一轮以资源效率、学生规模、培养结果为导向的专业优化，专业名称、结构、归属院系，都可能发生变化。
而无论专业如何调整、申请策略如何变化，有一件事始终是美本申请中的“硬通货”：扎实的标化成绩与学科基础。
