纽约时报写作竞赛获奖作品分析:Show, NOT Tell

值此国庆长假,正是学习的好时候。
我将用七天的时间,来系统地与大家聊聊如何提升自己的写作能力。我在本系列文章里用到的范文,都是纽约时报各类写作竞赛的获奖作品。
多读范文,多分析范文,我们离获奖就会更近一步。
今天是我们整个系列的第三篇,主题是「Show, Not Tell 在写作竞赛中的应用」。

最近,我有很多学生都报名参加了「纽约时报个人叙事写作竞赛」。动作快的学生们,已经写完了初稿。
在这次精批初稿的过程中,我发现了一个很多国际学校学生普遍存在的问题:面对想传递的信息,喜欢 Telling ,不习惯 Showing 。
这就涉及到了一个重要的写作技巧,叫做 Show, Not Tell 。

首先,说下 Tell,也就是用文字直言信息本身。
小 A 同学,在作文里写道:“电影结束后,我们坐上车。我看着劳拉,她真美。”
请问:小 A 同学想传递什么信息?答案:劳拉很美。
怎么得出答案呢?文字直接告诉我的。
这就是 Tell ,很多学生都习惯于用文字直接传递信息。这样的表达,其实也不会错,至少它很清晰。
但是,读者会想:“啊,你说她美,为啥呢?美在哪?我感受不到啊。”
于是,在失去和读者共鸣的同时,小 A 同学也失去了传递信息的真正目的:让读者接受信息。
简单来说,Tell 的效率太低了,给人一种空口说白话的感觉。并且,它很快会被读者遗忘。

接下来说下,Show,也就是用文字展现信息。
我们来看一个去年纽约时报写作竞赛的获奖者的文章。看看同一个话题下,Madeleine 是如何用 Show 去展现信息的。
Madeleine 同学在作文中写道:
“The late day sun fell through the windshield, striking Lola's skin and bathing it in white-wine light, and she was radiant.”
大意:落日的余晖透过车窗,她的皮肤沐浴在如白葡萄酒一般的阳光下,璀璨夺目。
请问:Madeleine 想传递什么信息?
答案是:劳拉很美。
怎么得出答案的呢?文字里的画面告诉我的,虽然句子里没有出现一个美字。
这就是 Show,这是一个高阶的写作技巧。这样的表达,用文字勾勒出了一幅画面印在了读者的脑海里。

我们并不认识 Madeleine 笔下的劳拉,但是这幅画面,真的很美,对不对?
对比一下,上文小 A 同学笔下的劳拉,和读者的距离很远,难以让读者有共鸣。
但是,Madeleine 笔下的劳拉则以图片的方式出现在了读者面前。
我们真实的感受到了,劳拉在我们面前璀璨夺目。

【竞赛报名/项目咨询请加微信:mollywei007】

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