近日，一则来自加州大学系统内部的消息震动留学圈，超过750名UC系理工科（STEM）教师联名签署公开信。
信中呼吁自2027年招生周期起，恢复对STEM专业申请者的SAT/ACT数学成绩要求，并由理工学科教师监督相关招生标准。
签署者包括来自数学、工程、计算机、物理、化学等学科的教授，其中不乏UCLA数学系代理系主任等资深学者。
这封信直接指向UC系统实施多年的“Test-Blind”政策（完全不考虑标化成绩）。并揭露了一个令人震惊的现实：取消标化后，大量新生的数学能力已跌至高中甚至初中水平。
自2020年疫情期间UC系统暂停SAT/ACT要求，随后彻底转向“Test-Blind”（即使提交成绩也不作为录取参考），加州大学成为全美最激进的“去标化”代表。
这一政策的副作用正在课堂上集中爆发，公开信援引UCSD的一份招生研究报告，揭示了触目惊心的数据：
- 2020年至2025年，数学分班测试显示，未达到高中水平的新生人数增长了近30倍
- 2025年入学的新生中，约八分之一（12.5%） 的学生数学能力低于高中水平
- 其中超过70%（约全体新生的十二分之一）甚至未掌握初中数学知识
与此同时，UC Berkeley的数学摸底测试显示，大一微积分课程中20%-30%的学生存在严重基础短板。
教授们直言：
“我们不得不在大学课堂上重新教授初中数学。”
目前高中成绩通胀严重，加上AI辅助申请文书的普及，仅凭GPA和文书已无法准确判断学生是否具备STEM学习能力。
公开信中，教授们向UC董事会、校长办公室及学术评议会明确提出了具体的实施要求：
1️⃣恢复SAT/ACT要求：自2027年招生周期起，STEM专业申请者必须提交SAT/ACT数学成绩
2️⃣核验学业准备度：将数学成绩作为基础能力的统一衡量标准
3️⃣建立教师监督机制：由STEM教师参与招生标准制定
4️⃣落实院校问责制度：依据学生实际学业成果检验招生标准。
事实上，UC并非孤例，近年来越来越多的顶尖大学已恢复标化强制要求。
- MIT：恢复SAT要求时明确表示，标准化考试能有效评估数学能力，并帮助识别弱势背景的优秀学生
- 哈佛、布朗、达特茅斯、宾大、康奈尔、耶鲁等藤校：已相继恢复SAT/ACT强制要求
- 美西理工名校斯坦福、加州理工：同样要求标化成绩。
相比之下，UC系统已成为全美最后一批坚持“Test-Blind”的大型公立大学体系。
教师们已经在信中对校放提出警告：若不及时调整，UC STEM学位的含金量将受到质疑。
对于中国学生而言，UC若恢复标化要求实际上是一个利好信号：
此前由于“Test-Blind”，UC对国际学生GPA的真实性认可度较低，有了统一的SAT/ACT标准，中国学生普遍较高的标化分数将成为明显优势。
但与此同时，竞争将更加激烈，所有申请者都会卷向更高的标化分数。计划2027Fall及之后申请UC STEM专业的同学，建议尽快将SAT/ACT备考提上日程，以免政策突变时措手不及。
