对于体制内转轨国际课程的学生来说，想要在国际课程的学习中取得一个好成绩。需要克服很多困难，但总的来说也就是三个比较核心的方面，这也是体制内转轨IG课程跟不上的核心原因。
体制内转轨IG跟不上的三大核心原因：
日常英语≠IG学术英语，全英课程难度大，上课听不懂
不少家长以为校内英语高分就能适配IG，其实两者差别极大。数理化生、经济有海量专属专业单词，公立课堂基本不学。
教材、试卷、课堂全程英文，孩子读题干都费劲，还得用英文写实验报告、论述短文。上课跟不上外教语速，不敢开口提问，知识接收大打折扣，越落越多。
知识体系完全不同，新增科目多、讲课节奏快，所以跟不上
IG知识面更广，还开设经济、商务等公立完全不学的新课。国内会反复打磨重难点，IG一年快速过完大量知识点，没有充足刷题复盘时间。
部分国内深挖的内容IG一笔带过，又新增统计、实验探究等内容，原来的知识框架不适用，稍有松懈就衔接断裂。
学习思维模式变化大，被动学习变主动学习，学生不适应
体制内习惯老师划重点、给标准答案，刷题就能得分。IG课程则看重自主规划、多角度论证，没有唯一标准答案，答题要完整逻辑和案例支撑。
课前预习、课后拓展、小组项目全靠孩子自觉，不会分配多科任务、不懂主动查漏，沿用老办法刷题，很难拿到高分。
机构IG暑假班教学师资
01、戴导师(国际课程数学金牌导师)
毕业院校：墨尔本大学
教学时长：教龄 5 年，总教学时长4000+小时
教学特点：因材施教：对优等生拓展深度内容，基础薄弱学生耐心温和辅导；打造轻松互动课堂，降低数学理解门槛；侧重培养自主学习、独立解题能力，拒绝填鸭式教学。
教学成果：IG/A-Level数学A*率>73%、A率>85%，IBDP7分率>88%，AP 5分率>91%
02、巢导师(国际课程化学金牌导师)
毕业院校：新加坡国立大学
教学时长：教龄 3 年，总教学时长3000+小时
教学特点：深耕高分子化学、晶体工程、计算化学等专业方向，理论与科研功底扎实；精通仪器分析技术与专业化学软件，擅长结合科研实例授课。
教学成果：A Level 90%学生拿到A及以上，84%学生取得A*；AP化学80%五分；IB化学86%七分
03、陈老师(Biology 生物金牌导师)
毕业院校：伦敦帝国理工学院
教学时长：教龄 2 年，总教学时长1500+小时
教学特点：全英文授课，精通IGCSE/A-Level/AP/IB/BBO全体系生物课程；用商业战略思维重构生物学习逻辑，结合行业真实案例搭建系统化生物知识框架。
教学成果：擅长帮助学生大幅提升生物考试成绩
机构IG暑假班在全国线下有40+多个校区可以上课，学生能够根据自己的位置，就近选择合适的校区上课。总部上海：徐汇、浦东、黄浦、闵行多区覆盖；首都北京：海淀(中关村)、朝阳(国贸)、顺义(祥云小镇)三大核心区域；大湾区：深圳(南山、福田)、广州、香港；海外校区：新加坡、美国；更多地区：苏州、杭州、南京、无锡、宁波、成都、重庆、武汉、合肥、天津、青岛、常州等。
