初高中生如何利用寒假做科研项目?

今天的讲座主题是 —— 如何利用寒假迈入科研的大门

【Part 1】寒假能做的几件事

【Part 2】科研的第一步...

【Part 3】Pre-research

01、寒假能做的几件事

根据孩子的不同年级、学术与非学术的进度、能力。下面的内容大家可以根据自身情况进行选择👇

>夏校的选择与申请

9-10年级的孩子,需要申请夏校的孩子,可以和顾问老师一起对夏校进行选择与申请,需要注意的是:

- 如果所申请夏校是需要做题或者提交作品集的话,一定要留出富足的时间完成。建议先看题,先让心里有数。

- 建议列出所需申请材料的 checklist,如果需要成绩单或者推荐信,需要提前安排。

*养成提前准备、完成的习惯很重要。大家可以练习把一件事情拆解成不同的小任务,且每个任务有明确的内容与时间节点。

更低年级的孩子,可以先关注有哪些夏校。我们整理了很多方向的夏校,这种信息不仅能了解学校,同时也可以了解不同夏校中的内容,对专业也会有一定的了解。

>学校 & 专业的 research

我们遇到很多孩子,甚至家长都比较迷茫 —— 如何踏出科研的第一步。

寒假即将来临,大家有大部分的“家庭”时间,所以我们给到家庭一些建议是(孩子和父母一起),Research。

学校的Research,除了知道排名外,大家可以深入官网。其实在学校 About板块,不仅有很多实质内容,还会有各种故事与描述。

让自己的文书不“同质化”,很重要的一点就是完全了解自己所申请的学校与学校的精神 ——

你真的知道学校口号是什么意思吗?

你知道学校的传统吗?

上周 机构 中方导师 Q 老师分享了我们成功申请到 CMC 学生的黑马录取案例。其中一点,学生不仅对 CMC 有了解,同时在文书中也提出了自己的“见解” ——

CMC 的宗旨是培养具有社会责任感的未来领导者,CMC 对文科和跨学科学习的重视,不仅能让我懂得商业基本原理,更懂得人情社会和责任。CMC 的教育能帮助我学习成为一名成功的社会企业家。后面分享了自己是如何“践行”的。

同时!不要忘记 explore 学校的“科研”板块,一般在 Research 下,会有 news,people, lab 等内容,是一个很好了解学校科研新闻、新发表的文章、研究方向、实验室研究的机会。

如何利用寒假迈入科研的大门?

 

当然,Academics 也同样重要,了解学校的学院和专业设置。这也是很好系统性了解专业的机会。

专业的 Research,我们鼓励大家可以使用 mind-mapping 的方式,做细分,从大学院到专业,到研究方向,每个研究方向下可以举例最新的研究课题。

信息来源可以来自大学官方。

但是在帮助学生建立专业认知时,我们会从4个维度进行:

-专业是研究什么的?

-专业的 research topic 有哪些?

-专业会学习什么?

-专业毕业后,可以从事的职业/运用的技能。

当然,如果我们自己学生在了解专业时,我们有教授资源和“过来人”已工作的毕业生提供更多信息。

02、科研的第一步...

去年提到,很多学生、学生家长,都会有一个疑问 —— 迈入科研大门的第一步是什么?

答案是 —— 对此专业建立的认知与基础知识

大家都知道发表一篇专业论文的顺序:

① 具备一定的科研基础知识

② 有一定的选题想法

③ 具备相应的知识

④ 撰写论文提纲/thesis

⑤ 设计论证方法/分析方法,并得出结论

⑥ 论文撰写、打磨与定稿

对于低年级的孩子,不用不做一个完整的科研项目,可以先从建立专业认知 + Research proposal 开始。很多科研项目是需要深度的,可能需要多段的准备。

对于高质量产出,是需要学生有扎实的专业基础的。比如,我们很多学生在准备 TCR 之前,都经过了 history reading&writing 的训练。

所以,我们很鼓励大家在寒假做 pre-research

03、Pre-research

今年我们开设了 Pre-research 的各种项目,包括:

历史研读计划

History Research Plan

化学研究思维方法导论

Tentative Exploration of Chemistry Thinking

PPE导读计划

Philosophy, Politics and Economics Reading

算法基础坚实计划

Python Program

艺术史启蒙,从文艺复兴到现代艺术:艺术理论与思想

From Renaissance to Modern Art: Art Theory and Ideas

生物工程导论

Introduction of Bio-engineering

这是和我们众多 co-teacher、教授磨出来的内容。由 co-teacher 先行教授知识,同时引导学生写学术proposal,最后再由教授对 proposal 进行点评、修改和讨论。

非常合适低年级、想打基础的学生参与。正如我所描述,这是很多人、迈入科研大门的第一步。

除了像 python、生物、化学,这样专业性较强的项目,我们也很推荐历史、PPE和艺术史启蒙。

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