2246人次获奖 铜牌让位金银牌!2022年度五项竞赛解读

随着昨日CMO获奖名单公布,2022年度五项学科竞赛已全部结束。本年度五项竞赛获奖规模依旧有明显扩大,在奖项分布、各级奖项所占比重等方面,也有十分显著的变化。

竞赛与自主选拔向来关联十分紧密,预计2023年强基计划将在3月开启报名,本年度竞赛又会对强基计划等自主选拔产生何种影响,各省市各中学又该如何应对竞赛局势的各种变化,机构在此愿与各位分享。(注:国集单独统计,金牌数据中不含国集)

2246人次获奖

2022年度五项学科竞赛共产生2246个获奖名额,国集260人次,金牌415人次,银牌994人次,铜牌577人次。相较上年,获奖总人数增长120人次,金银牌人数增长186人次。

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2022学科竞赛国集数据分析

本年度五项竞赛依然有260个国集名额,数学60个,物化生信各50个。进入国家集训队的考生,也可在毕业后,保送进入清北院校,在各类自主选拔方式中,是最为优惠的一种。

地区分布趋向平衡

地区方面,浙江省45人次(一名考生相继入选数学、信息学国集,计2人次)入选国集,并在化学、生物、信息学三科竞赛中,国集人数均为全国首位;四川省26人入选国集,上海市25人入选国集,其余省市国集人数在20人以下。

与去年相比,国集省市分布呈现出明显的平衡化趋势,部分非竞赛强省,亦有考生进入国集,或国集人数显著增长。

今年广西、天津两省市均有考生入选国集;安徽、辽宁、吉林、山西等排名较后的省份,国集人数也有明显增长;四川、上海、北京三省市国集人数从中部位置跃升至头部;前五省份国集人数之和下降7人。

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省市分布的平衡化趋势,代表非头部中学具有一定潜力,区域强校在科学竞赛培养体系之下,完全可以为本省争取更多国集名额。而随着省市竞赛实力的提升,也将会带来清北等高层次院校的关注,在自主选拔及普通批招生时,也会相应投放更多名额。在此良性循环中,提升竞赛实力是其开端。

头部中学变动明显

学校方面,人大附中及成都七中(含林荫)各有14人入选国集,上海中学13人入选国集,重庆巴蜀中学12人入选,华东师大二附中(含紫竹)及杭州二中各有10人入选,其余中学国集人数在10人以下。

与去年相比,国集头部中学亦有明显变化,人大附中、巴蜀中学、及华东师大二附中均有显著进步。巴蜀中学国集人数增长7人,人大附中增长6人,华东师大二附中(含紫竹)增长5人,三所中学名次也由十名前后冲入前五,人大附中更是夺得第一。

此外,浙江温州中学一名考生相继进入数学及信息学国家集训队,双料国集大佬再度出现。

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在国集竞争中,尚无中学有压倒性优势,头部中学阵容内,名次变幻巨大频繁。国集人数大幅增长或大幅下降的现象均有发生。在此形势下,各头部中学如何保持自身优势,如何突破竞赛培养瓶颈,非头部中学如何提升自身实力,如何稳步提升竞赛培养水平,就成了十分关键的问题。

2022学科竞赛金银牌数据分析

自2020年以来,五大学科竞赛金、银牌就一直是强基计划破格的硬性条件,因此金、银牌数及总奖牌数变化,将对未来一两年强基计划产生极大影响。

金银牌数强势增长,铜牌让位金银牌

据统计,近5年内五大学科竞赛总奖牌数呈现上升趋势:2018年总奖牌数1583枚,以平均每年9.5%增幅上涨,至2022年,总奖牌数达到2246枚。

而在获奖总人数明显增长的情况下,各科铜牌人数均少于去年,总计减少66人。

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奖项占比数据,则能更清晰的展现出变化趋势:2018年,金银铜牌占比分别约为29.7%,37.1%和33.2%,在19年至21年间,金、银牌占比逐步提升,而铜牌占比则有所下降。

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到2022年,金牌占比稳定在30%左右,而银牌占比上升了7个百分点,达到了44.3%,铜牌则下降了近8个百分点,仅剩25.7%。由此可以判断,作为帮助国家选拔拔尖人才的重要手段,学科竞赛客观上为强基计划输送了更多在基础学科具有突出潜质和特长的人才,同时也侧面反映出,各地高中对于基础学科拔尖人才培养工作成效卓著。

老牌强省地位稳固

据统计,2022年五大学科竞赛共产生金银牌1669枚,除集训队成员外,共有1409人次获得金银牌(信息学竞赛金牌共50人,全部进入集训队,故不在本次讨论范围内,下同)。从省份分布来看,浙江、湖南、湖北、北京、广东、江苏、河北、四川、重庆、上海等老牌强省地位依旧稳固。

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从数量上看,金银牌总数排名前10的省市,仍是大家印象里的“竞赛老牌强省”,其中浙江以46金、55银、总数101占据榜首;北京金牌数虽低于湖南、湖北,但凭借58枚银牌,在总数上反超湖北,位于第3;与北京类似的江苏省,同样凭借银牌数量优势,在总数榜排名第6。

总体来看,头部各省实力依旧,总体排名和往年相比变化不大,金银牌总数占比均达到5%以上。受到经济基础及基础教育水平影响,头部省份基本分布在东部及东南部。因此其它省份中学要谋求突破,仍要正视生源基础和优质教育资源分布不均的现实问题。

头部中学虹吸效应显著

聚焦到中学层面,共有郑州外国语、衡水一中、人大附中等17所中学金银牌总数在20枚及以上,其中郑外、东北师大附、福建师大附、西安高新一中等校虽然金牌数量略有不足,但获得银牌人数很多,因此相信在未来一两年的强基计划中,这些中学仍会有很好的表现。

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值得关注的是,这组数据中,竞赛名校的虹吸效应十分突出,尤其是在个别竞赛普及度相对不高的省份,1至2所中学几乎可以包揽全省金银牌名额。比如吉林省今年共获得7金32银的成绩,而东北师大附就获得7枚金牌和25枚银牌,综合占比超过82%,郑州外国语、衡水一中等校也出现个别中学获金银牌数超全省总数50%的情况。这种情况一方面是源于个别中学竞赛培养工作起步早、经验丰富、生源质量高等原因,另一方面也反映出在竞赛和拔尖人才培养领域,优秀师资和体系完整、科学成熟的课程体系的重要作用。

因此,目前在学科竞赛和拔尖人才培养方面仍有不足的中学,可采取“短期内整合优质社会教育资源,开展人才分层培养;长期规划利用外部资源,搭建校本人才培养体系,提升校内骨干教师教学教研水平”的长短结合策略。

机遇与挑战并存

从近年学科竞赛奖牌数量和占比变化可以看出,经过几年的发展与磨合,学科竞赛已愈发展现出在基础学科拔尖创新人才早期发现和培养领域的重要作用。对于强基计划、综合评价等高校自主选拔方式来说,学科竞赛奖项也是具有极高价值和含金量的参考标准。中学在探索特色化发展和拔尖人才培养的道路上,学科竞赛仍是最值得投入的方向之一。

而本年度五项竞赛所凸显出的种种变与不变,对各省市各中学来说,即是机遇,又是挑战。 金银牌持续增长使得更多非竞赛强省,非竞赛强校亦有机会争金夺银;随着后进省市及中学竞赛培养体系日渐成形,其金银牌甚至国集成绩亦在不断取得突破。

而在此形势下,老牌强省强校在各级项竞赛中,也依旧保持压倒性优势。 后进省市及中学如何稳中求进,老牌强省强校该如何应对新势力的冲击,具是值得思考的问题。  

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