英国中学有什么奇怪和非常规的学科？

经常都有家长问Leo 老師。你在英国任教了10年，有这么多经验，是否会看过有一些非常规的东西可以分享一下？

例如很多家长都以为英国中学的学科都是很标准化，以为来来去去都是那些学科，但其实有一些学校经常会自己给学生一些比较奇怪和非常规的学科，这就是我今天想分享的东西。

在我任教的第二间学校当中，他们就曾经有一科是我在其他学校没有见过的。

这一科就是”创意”。

创立这一科的目的其实是显而易见的，因为现在人工智能已经越来越厉害，那么人类相对于机器和电脑来说的优势就越来越少，很有可能创意将会是人类的最后防线。

因此有学校认为教育不应该只是在拘泥于之前的模式，也就是注重学术的科目，而是应该探索一条新的路向给现在这个世代的孩子做好准备。

说起来很容易，实行起来很困难。第一个需要面对的问题就是创意这个课堂怎样去教？创意可以教的吗？

我还保留着以前学校的创意课堂课程资料，所以可以分享给大家看看。实际上的课堂内容就不可能用一篇文章去概括，但这篇文章可以给到大家一些方向。

我们会从7个方面去培育学生们的创意：

1. Innovation（革新）：如果只是不断学习前人的累积的知识，社会并不会进步。我们需要不断的革新，想出一些新方法令事情做得更好。这就是很多创业家成功的原因。

2. Noticing （洞察力）：要解决问题，首先要洞察到问题所在。

3. Making connections（融会贯通）： 读书时会懂得举一反三的人，才会把知识融会贯通，然后创造出新的知识。

4. Problem solving（解难能力）：能够帮老板或经理解决困难的人，在职场中才会吃香。如果只会执行指令，在未来很有可能会被人工智能取代。

5. Problem finding（找出问题）： 社会中有很多问题人们都已经习以为常，并不觉得是一个问题。但如果你具有用创意找出问题的能力，你会看到一些别人看不到的东西。

6. Risk Taking（ 冒险）： 一个永远只留在自己comfort zone的人，是不会进步的。创意某程度上就是一种冒险，你要做一些别人从来没有做过的事。

7. Looking at things from different points of view（多角度思考）：一个有创意的人可以从别人想不到的角度去理解问题。

在创意的课堂中，我们会培养学生们4种素质：

1. Motivation（动机）：学习是一场马拉松，并不是一场百米短跑。只有培养出孩子们自我学习的动机，他们才会赢出最后的比赛。

2. Curiosity（好奇心）：学习并不限于在学校内。只有培养出孩子的好奇心，他们才会对世间万物有求知欲。这样他们才可以终身学习。

3. Thinking（思考）：在英国读书，最避忌的就是死记硬背。我们非常鼓励学生思考。例如在我的数学课中，我宁愿学生们细心思考5条问题，也不愿意他们用同一种方法操练50条问题。

4. Questioning（问问题）：会问问题是一种非常高的技巧。如果你对知识只是死记硬背，并不是透彻了解的话，你根本不能问一个好的问题。所以我们会非常鼓励学生问问题，来测试一下他们对知识有多透彻了解。

虽然孩子现在的学校很可能没有创意这个科目，但家长可以根据以上的一些方向和分析，来自行培养孩子创意方面的发展。