幼儿时期，妈妈对于Abbigail 的语言学习就格外关注。双母语的沉浸式学习，帮助Abbigail 打下了扎实的语言基础。很快，妈妈发现Abbigail 似乎对于阅读有着天然的亲近感：“我们在家里一直会准备一些适合她看的各种绘本，后来我就发现，很多时候我让她自己去玩的时候，她最喜欢的就是阅读。”
幼儿园时，妈妈就发现Abbigail 的阅读能力非常发达。幼儿园每天会让小朋友们带一本书回家，既可以请爸爸妈妈读给孩子，也可以是由孩子读给爸爸妈妈，Abbigail 总是选机构自己主导读给妈妈。后来有一天，她忽然不再带书回家了，妈妈感到很诧异，结果却被告之：幼儿园里面的书都太简单了，不再适合Abbigail 了。
从那天起，她们成了图书馆和书店的常客。一开始，妈妈都会先把书看一遍，挑选难度和内容都适合Abbigail 的书，更多的心思则花在了书籍的摆放上：妈妈常常会把那些最适合Abbigail 当下阅读的书籍放在她最容易拿到的地方，比较深、比较难的那些，就放在高处。“这样她就能在一定的范围里面去选择自己喜欢的，根据自己的兴趣去阅读，但也不会走偏。”在挑选书目上，她也有自己的一套，“我觉得书籍的选择最重要还是符合小朋友当下的心智水平，很多书可能她现在都能看，但是看不明白，或者有些内容可能超出她的年龄太多，我可能会谨慎一些，让她慢慢的去接触。”
这样润物细无声的教育起到了作用，很快，妈妈发现自己的阅读速度竟然有些跟不上Abbigail 了：“我发现她注意力特别集中的时候，差不多半小时就可以看一万字，一个下午可能两三个小时一本3、4万字的书她就读完了。”
而对于Abbigail 来说，阅读最吸引她的地方就是可以去往另一个世界：“看书可以学到很多知识，而且很多书非常有代入感，你可以跟着主角去体验一个完全不同的世界！”她最喜欢的书是《哈利波特》系列。
对于语言和阅读的启蒙，妈妈则认为或许环境比天赋更重要：“我觉得小朋友其实大部分时候都不到需要拼天分的，尤其语言学习其实多少有一些本能的因素在里面，很多时候只要你创造了一个适合的环境，更多地用兴趣去正向引导，让孩子觉得这是一件快乐的事情，那么自然就会养成习惯。”
很快，Abbigail 从幼儿园升入了小学。由于就读于体制内小学，Abbigail 脱离了原先的英文环境。妈妈希望可以继续保持英文的水准，于是Abbigail 开始在课余时间学习演讲。
但是很快，她们就发现相较于演讲，Abbigail 似乎更喜欢辩论。
那么就转辩论吧？
原本只是兴趣的转换，没想到却碰到了很多挫折，其中最大的困难就是找搭档。“我想给Abbigail 找老师的时候，就有非常资深的教练告诫我，Abbigail 年龄很小，她或许有充足的能力去学习辩论，但是她会找不到搭档。我觉得他说的很有道理，将心比心，如果我是别的家长，我看到这么小的搭档心里也会打鼓。”
曾有人建议她们1对1学习辩论，这样就避免找搭档的困扰。问题似乎解决了，但是经过一番思考，妈妈还是决定选择1对多的小班教学模式：“首先我觉得辩论还是一个团体活动，我希望孩子能够通过这个项目去锻炼她在集体中的沟通能力。虽然搭档不好找，但是我相信只要她有同学，在这个圈子里面有朋友，总归会找到适合的伙伴的。”
对于小朋友来说，找搭档不仅是选手之间，更是家庭间的组合和羁绊。面对辩论路上的第一道难关，妈妈的解决方法却简单明了：“我觉得既然我们是来学习的，只要别人愿意选择我们，我们就不挑。”
就这样，她们和同班的Alex结成搭档，又成为了互相信任的好朋友。“我最喜欢和Alex一起玩啦！”一提起搭档，Abbigail 言语中便充满了快乐和信赖。而两位孩子的妈妈也多有默契，两个家庭就这样紧密合作，参与了很多比赛：“我们基本上是固定一起的，剩下一个辩位可能就是每一次看情况，有合适的就一起组队。”
他们参加的第一场辩论赛，是NHSDLC 2022年秋季JWSD常规赛。“那次真的什么都不知道就参加了，去了才知道原来是需要专门准备比赛的。我们之前虽然有学习辩论，但是从来没有专门准备过。”
然而即时是这样的情况下，Abbigail 还是凭借着出色的语言能力和临场发挥赢了两场，这让妈妈颇为惊喜，也让Abbigail 爱上了辩论：“我从第一次参加比赛开始，就喜欢比赛！”
而妈妈也发现，Abbigail 似乎是一个比赛型的选手：“其实之前还有过一个顾虑，就是辩论不管怎么样还是一个对抗性的竞技活动。比赛里面大部分的选手都比她大，最直观的就是她第一场比赛对手是两个比她大2、3个年级的选手，身形上就高大很多，更不要说比赛经验了。我会担心在这种竞争中被打败会不会挫伤她。”
结果出乎意料的是，Abbigail 似乎对于失败毫不在意：“我发现她好像对于失意没有什么感觉，可能是太小了比较懵懂，每次输了她可能会有点不开心，但是就那一刻，过了就过了，她的注意力很快就不在这个上面了。”
而在Abbigail 自己的眼中，赛场上的一切都是如此令人兴奋：“我不害怕那些大孩子，如果我的对手是大孩子，就说明我的水平和他差不多，那难道不是我更厉害吗？输了也没什么大不了的，我只有3年级，输得起。”
有了比赛的磨练，Abbigail 的辩论水平也在飞速成长。她的语言能力和阅读能力犹如双翼，让她爆发出了惊人的潜力。一开始，妈妈还会在备稿时辅导她，很快她就发现自己已经跟不上女儿发展的速度了：“我印象特别深的是，她有一次跟我说，‘妈妈，我以前都是在网上东拼西凑一些材料写个稿子，但是我现在再也不会这样了，我会把事情弄懂以后用自己的话去写。’”每一场比赛，Abbigail 的辩手排名都比上一场高，她变化的速度就彷佛雨后春笋一般肉眼可见。
除了能力的进步，妈妈也发现辩论让那个曾经懵懂的孩子变得更加自主。去年五一假期，妈妈原本计划全家去旅行，却不巧有一场比赛正好在假期里。妈妈问Abbigail ：“那你是要比赛，还是要去度假？”
“要比赛！”Abbigail 几乎毫不犹豫的回答让妈妈的心震了一下，不仅是因为女儿放弃了玩耍选择了辩论；在她的印象中，Abbigail 从来是一个有点懵懵懂懂的孩子，很少表现出清晰的目标和意图。
最终，妈妈陪着Abbigail 在酒店里打完了五一假期的比赛，这也是她第一次清晰地感受到女儿对于辩论的热情。
但这还不是最让妈妈意外的。
在另一场比赛中，她见证了女儿超乎她想象的一面。那是JWSD去年春季的一场常规赛，也是女儿参加第二或第三场比赛。此时的Abbigail 刚刚开始学习怎么备赛，甚至可以说对比赛中的各种环节都不太熟悉——此前，她就从未在比赛中接受过对手的POI，也没来得及学习POI应该如何处理。
*POI是JWSD比赛中的一种机制，在一方发言时，另一方可以根据规则随机向发言方提出问题
在比赛中，他们遭遇了一组非常强大的对手。在妈妈心中，这是一组在JWSD圈内颇有分量的组合：他们不仅年龄比Abbigail 大许多，对比赛的掌控力也非常了得，可以说是本场冠军的大热门选手。当看到他们出现在对垒表上时，连妈妈都一时慌了神。
比赛中，Abbigail 果然遭到了来自对方主力的不遗余力的进攻。在另外两个孩子说话时，对方选手尚且按兵不动，但当Abbigail 开始发言，对方主力便立刻展开攻势，接连发起好几个POI。面对对方的发难，毫无经验的Abbigail 却一反常态显得异常冷静：“没有人教过她到底要怎么样去应对，但是她在比赛里面就非常果断地直接说‘No，thanks.’，因为她要说的还没有说完。我当时真的非常惊喜，一个是因为我觉得被强者挑战本身说明她也是优秀的，另一个就是她表现出来的这种冷静，超越了我平时对她的了解；作为一个大人，我都很佩服她在赛场上那一份果断和镇定。”
然而在比赛中也难免会有挫折，春季的上海赛就Abbigail 遭遇了一系列意想不到的情况。这是3个小朋友的第一次线下赛经历，由于缺少经验，他们先是走错了教室。好不容易晋级之后，似乎一切都回到了正轨，更加出乎意料的情况却出现了：由于在准备阶段使用了电脑，对方指责他们犯规。尽管之后澄清了自己的行为并没有违反规则，还是极大影响了Abbigail 的发挥：那一场她变得有些畏手畏脚，很多证据不敢用，准备好的话也不敢说，不可避免地输掉了比赛。
“我知道输掉这个比赛对她（Abbigail ）来说应该是挺意外，挺不好受的，因为前一天她才发现自己的辩手分在所有选手里面排第二名，整个人都非常兴奋。”不过当妈妈去接她的时候，发现自己的女儿还是一如往常的镇定，“我想她可能是没有特别在意这些输赢，或者说我见到她的时候她已经把这件事情搞清楚了，吸取了教训，所以（这件事）就过去了。”
如果说上半年的上海赛作为Abbigail 的第一次线下经历，给了她挫折和成长，那么下半年的上海赛无疑成为了她完成华丽转身的舞台。进入下半年，3年级的Abbigail 明显比2年级时进步了很多：她思维速度更快，表达更加流畅，越来越能够独当一面。上海赛时，他们便凭借出色的发挥，力挽狂澜，一口气创造了8轮全胜的战绩。这是Abbigail 第一次拿到冠军，也是一场相当彻底的胜利。当我们问她比赛中接连胜利的时候会不会感觉有压力？她回答道：“不会！赢得越多，我就越兴奋，比赛中表现就会越好。”
和上海赛的一胜到底不同，杭州赛的经历更加惊心动魄。预赛时，前两轮她们都输了，由于成绩垫底，第三轮只能轮空。尽管大家都觉得这次大概无缘晋级，还是认真打完了第4场。就在大家开始准备打道回府的时候，却收到了组委会通知晋级的消息：原来由于个人表现出色，他们的队伍分数+个人辩手分还是满足了出线的条件！
不管是胜利还是失败，一年来大大小小的比赛都成为了Abbigail 成长的养分。“我觉得她（Abbigail ）最大的收获不仅是荣誉，更多的是在比赛中的经历。不管是什么样的经历，只要她认真付出、真诚去对待了，那么就会对她的成长有帮助。”而在妈妈眼中，辩论也让Abbigail 变得越来越独立和主动，“我觉得她三年级好像真的就是开窍了一样，知道自己要什么，很多事情都是自己去安排，有目标，也有行动力。”
除了辩论，Abbigail 平常也有许多其他的兴趣爱好：数学、芭蕾、朗诵、歌剧、花式跳绳，都是她喜欢的项目。而这些兴趣爱好，也是妈妈从更加广的范围中慢慢筛选出来的：“从前我们还尝试过钢琴、提琴、艺术体操等等。我觉得家长最重要的还是去创造一个环境，而不是说指定某个东西非要孩子去学。兴趣其实是很脆弱的东西，如果说家长太强势或者太着急了，可能就会阻碍孩子去自己探索的脚步。但假如我们允许给孩子一个范围，让她去寻找、体验，慢慢的孩子总会找到自己的方向。”
俄国教育学家维果茨基曾提出“脚手架”理论，认为帮助儿童最快进步的方法就是给予符合儿童需要的支持，并鼓励他们自主探索。在Abbigail 的世界，正是妈妈用爱编织的“脚手架”，帮助她一次次从懵懵懂懂到独当一面，也让我们祝愿她在自己热爱的道路上继续快乐成长。
Tips
Abbigail 关于学辩论的建议：
1、 打好基础很重要
想要充分感受辩论的魅力，语言、逻辑还有知识面都很重要，当然也不是说基础不好就不能学习辩论，但想要更快进步就一定要重视基本功。
2、 热爱才能走得更远
打辩论很花时间，比赛过程中也会发生很多事情，但只要你喜欢这件事，就一定能走到最后。
妈妈关于学习辩论的建议：
1、 学辩论不是越小越好，要照顾孩子的心情。
我们家其实还有一个妹妹，在她们身上就明显看出来个性的不同。对于Abbigail 来说，学习辩论是顺理成章的，她喜欢，也有很多乐趣，妹妹耳濡目染，自然也会想要尝试。但是由于个性的不同，我会想选择不同的步调，可能妹妹参与辩论的路径不会那么直接，会想让她一步一步来。辩论毕竟是一个竞技性非常强的活动，对手可能比你强很多，赛场上的压迫感对于孩子来说是一个不小的考验，家长也需要充分考量、照顾孩子的感受。
妹妹写给妈妈的纸条："妈妈，我想学辩论"
2、 语言能力是基础
语言是思维和表达的工具，在比赛中，语言能力越强，就能占据更显著的先发优势。喜欢阅读、平时喜欢表达都是优势，当然我们也可以通过辩论来适当培养孩子的语言能力。
3、 赛制选择
现在低龄段的辩论赛制选择也在变得越来越多，有1v1的，也有3v3的。一般1v1的辩题会更加简单，但是对于参赛选手的心理素质考验更大。3v3的比赛中有队友，大家在一起互相学习，一起适应比赛的压力和节奏在我看来对于小朋友的综合发展是很不错的选择，尤其对于刚刚入门的新人来说。3v3比赛既可以帮助孩子了解比赛是怎么回事，也不用去独自面对赛场上的压力，同时辩题也会更有挑战。
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