关注国际学术竞赛的家长和同学，对DNA Day论文竞赛大概率不陌生——它常出现在学长老师履历中，也被推荐为理科背景提升利器。但关于其核心定位、参赛要求与学术价值，不少人仍一知半解。作为美国人类遗传学会（ASHG）主办的国际顶尖赛事，它既是展现遗传学知识、批判性思维与学术写作的平台，也是美本/英本申请的重要加分项。
本文老师将带你拆解赛事核心（规则、选题、备赛）与留学价值，帮你理清思路，让备赛更精准高效～
DNA Day论文竞赛
比赛介绍
DNA Day论文竞赛是由美国人类遗传学会（ASHG）主办的一项年度生物写作竞赛，旨在纪念2003年人类基因组计划的完成和1953年DNA双螺旋结构的发现。该竞赛面向全球9-12年级的学生开放。
鼓励学生深入研究、质疑和反思与人类遗传学相关的重要思想和问题。参赛论文需为逻辑严谨的论述，体现对论文主题相关科学概念的深刻理解，最终由美国人类遗传学会（ASHG）成员经过三轮评分完成评审。
官网链接：https://www.ashg.org/dna-day/
2026年题目
近年来，新型基因疗法不断涌现，例如用于治疗镰状细胞贫血的 Casgevy（卡斯盖维）或用于治疗血友病的 Roctavian（罗克塔维安）。请选择一种近年来已研发或广泛应用的基因疗法，完成以下任务：
1. 说明该疗法的具体内容及其作用机制；
2. 探讨其优势与不足，需考量伦理问题、社会影响、治疗成本及可及性等维度；
3. 若你或你关心的人患有该疾病，你会选择这种疗法吗？请结合患者年龄、整体健康状况、成本因素等进行说明。
规则与要求
- 大型语言模型（LLM）工具不得作为论文的署名作者。原因是任何著作权归属均伴随对作品的相关责任，而 AI 工具无法承担此类责任。学生若使用 LLM 工具，需在引用部分注明相关使用情况。
- 论文须由教师或学校管理人员提交，且作者需为美国及全球范围内的9-12 年级高中生；若学生为在家自学（homeschool），则可由家长代为提交。
- 论文须由学生独立完成，不接受小组提交。
- 论文需以英文撰写，字数不超过 750 词（含文中引用，不含参考文献列表）。
- 论文正文中不得出现学生姓名，以确保评审的公正性。
- 论文须包含至少 1 篇参考文献，且需在文中引用部分和参考文献列表中清晰标注；参考文献列表需单独提交至投稿页面的 “References” 板块。
- 引用格式可采用 APA（美国心理学会格式）或 MLA（现代语言协会格式）；参考文献数量无上限，但需避免过度引用 —— 评委更关注学生本人对问题的见解，而非文献观点的堆砌。
- 评委评分时将考量参考文献的质量。
- 仅任课教师有资格申请设备补助金。
- 2020-2023 年一等奖获奖者的指导教师，无资格申请 2024 年的设备补助金。
特别说明：论文内容可能被用于相关研究，旨在识别学生在遗传学领域存在的认知误区、理解偏差及兴趣方向；学生的论文内容也可能被发布于美国人类遗传学会（ASHG）官网、通讯期刊或其他学会出版物中。
重要时间
投稿网站开放：2026年1月9日
投稿网站关闭：2026年3月4日
论文比赛结果公布：2026年4月24日
评分标准
以下评分标准将由评委用于第二、三轮评审中所有论文的打分：
常见误区
以下整理了参赛论文中高频出现的几类典型问题，这些问题不仅可能影响论文的专业性与逻辑完整性，还可能降低评审时的第一印象分。
建议同学们在构思与撰写过程中重点关注、逐一排查，主动规避这些常见误区：
- 过度纠结细节：过分关注细节，反而无法清晰展现对核心要义的理解。评委对细节错误的容忍度，远高于基础概念与核心观点的错误。
- 夸大表述：对生物技术或生物医学的当前 / 未来发展现状、实用价值，进行笼统且夸张的描述。
- 专业术语使用不准确：评委清楚你们并非掌握所有科学术语，不必勉强使用这类表述。
- 未标注引用：对于非常识类信息，既未在文中添加引用，也未标注信息来源。若信息来自其他渠道，请务必注明出处。
- 引用过时文献：科学认知的更新速度极快，发表时间超过 5 年的文献，其观点很可能已不符合当前的研究共识。
- 引用过多原文：偶尔引用是合理的，但过多引用会让评委认为作者并未真正理解论文主题。
