JohnLocke约翰·洛克论文竞赛是由英国牛津大学和美国普林斯顿大学等名校教授合作组织的学术项目，被称为“文科写作竞赛天花板”。2025年参赛人数已突破6万，根据参赛热度的持续高涨预测，2026年或将突破8万人次！2026年JohnLocke新赛季规则发生变化，3月31日注册即将截止，本期为大家整理了2026JohnLocke竞赛时间线、规则变化、以及题目解析等！
2026JohnLocke竞赛时间线
今年John Locke的整体战线较之往年提前了一个月左右的时间，以下是2026赛季的关键时间节点（英国当地时间）：
⏰注册报名开启：2026年2月2日
⏰注册报名截止：2026年3月31日（须在此日期前完成注册方可提交）
⏰论文提交窗口开启：2026年4月1日
⏰常规提交截止：2026年5月31日
⏰延迟提交：论文必须在2026年6月7日（延迟7天）或6月21日（延迟21天）之前提交
⏰入围通知：2026年7月7日
⏰学术会议：2026年10月2日至4日
⏰颁奖晚宴：2026年10月3日
2026JohnLocke竞赛规则变化
学科赛道：7→10，新增三大方向（最核心变化）
2026从原有的七大学科（政治、经济、历史、哲学、法律、神学、心理学）新增3科（国际关系、公共政策、科学与技术）
组别规则：Junior 组彻底改革
Junior组将取消独立命题，不再有专属题目，与 Senior共用全部 30 题
👉自动分组：以2026年5月31日年龄为准，未满15岁→Junior，≥15 岁→Senior，不可自选
👉评审分离：Junior 与 Senior 分开评审，但学术标准一致，低龄选手需直面高阶题目
AI 政策：从 “严禁” 到 “有限允许”
2025年完全禁用AI工具，检测到即取消资格，2026年允许使用AI，但强烈不建议过度依赖
👉评审倾向：过度AI痕迹、缺乏原创性的论文评分更低，强调独立思考与真实声音
👉防AI措施：多重检测模型、禁用脚注（仅尾注+参考文献）
2026JohnLocke竞赛题目解析
01
经济
Q1.Should we fear a cashless society?
我们是否要对无现金的社会感到恐惧?
Q2.Technology now allows personalised pricing. If this came to bewidely used, what effects should we expect?
现有技术，已经让个性化定价成为可能。如果这一手段被广泛采用，我们应该会看到什么样的后果?
Q3.Did Jeff Bezos get rich at the expense of his customers, his em-ployees, neither or both?
杰夫·贝佐斯的致富，是以牺牲他的顾客、或者员工为代价的吗?还是说这两者都不是，亦或是这两者都是?
📍关键点：效率与公平(Efficiency vs.Equity)、市场势力(Mar-ket Power)、分配正义(Distributive Justice)、信息不对称 (Information Asymmetry)
📍特色：这三道题的底层矛盾是共通的，都是在讨论数字时代特色的“极致效率”与“分配正义”之间的矛盾
02
哲学
Q1.Is it ever wrong to do the right thing for the wrong reasons?出于错误的理由去做正确的事，这究竟算不算错?
Q2.What consolations does philosophy offer?
哲学，能为我们提供什么样的慰藉?
Q3.Why is incest wrong?乱伦为什么是错的?
📍关键点：动机与后果(Intent vs.Outcome)、义务论(Deontology)、道德直觉与厌恶因子(Moral Intuition& The"Yuck Factor")、理性的局限(Limits of Reason)
📍特色：这三道题目共同探讨了“理性逻辑”与“人类直觉”之间特色的剧烈冲突。它们都在问:道德和安慰，究竟是来自冰冷的逻辑计算，还是来自某种更深层的本能?
03
法律
Q1.If legislators and judges all accepted the philosophical theory ofdeterminism, what would be the effect on criminal sentencing?如果所有的立法者和法官都全盘接受了“决定论”这一哲学理论，那么这会对刑事量刑产生怎样的影响?
Q2.To what extent should criminal sentencing take into account theQ2effect on the perpetrator' s family?刑事量刑，应该在多大程度上考虑其对罪犯家属造成的影响?
Q3.Is trial by jury obsolete?
陪审团审判是否已经过时?
📍关键点：自由意志(Free Wil)、应与功利(Retributionvs.Utility)、司法效能(Judicial Competence)
📍特色：这三道题都在挑战刑罚体系的正当性来源--我们究竟为何惩罚?
04
历史
Q1."The arc of the moral universe is long, but it bends toward justice."Is it? Does it?
道德宇宙的弧线很长，但它终究指向正义。”真的是这样吗?它真的会吗?
Q2.What might the world look like if the Library of Alexandria hadn'tburned down?
要是亚历山大图书馆未曾焚毁，世界会是怎样的?
Q3.Does Che deserve his iconic T-shirt?
切·格瓦拉，配得上他那件标志性的T恤吗?
📍关键点：历史学(Philosophy of History)、目的论(Teleolo-gy)、反事实推演(Counterfactuals)、辉格史观(WhigHistory)、历史记忆vs.历史真实(Memoryvs.History)
📍特色：这三道题不是在考查具体的历史事件，而是在拷问历史发展的本质模式与叙事的构建逻辑
05
神学
Q1.Is religious experience better explained by neuroscience or by theology?
宗教体验，究竟是神经科学解释得更好，还是神学解释得更好?
Q2.Research shows a strong inverse correlation between religiosity andper-capita spending on education. Does one cause the other?
研究表明，宗教信仰的虔诚度与人均教育支出之间，存在极强的负相关性。那么，是其中一个导致了另一个吗?
Q3.If you achieve enlightenment, how will you know?
如果你证得了“开悟”，你要如何确知?
📍关键点：神经科学、教育与信仰、开悟
📍特色：这三道题目都在探讨同一个核心危机:唯物主义逻辑对精神世界的“围剿"。它们逼问我们:所谓的“神性”或特色“信仰”，是否最终都能被科学和社会学解释(甚至解构)得一干二净
06
政治
Q1.Is the right to self-determination absolute?
自决权(Self-determination)，是绝对不可撼动的吗?
Q2.Did the pandemic normalise authoritarianism?
此前的疫情，是否将威权主义常态化了?
Q3.Is democracy in crisis?
民主制度，正处于危机之中吗?
📍关键点：国家主权(State Sovereignty)例外状态(State of Exception)、序与自由(Order vs.Liberty)、民主倒退(Democratic Backsliding
📍特色：这三道题目实际上是对“自由主义民主国家”进行的一次压力测试。它们共同探讨了当现代国家面对内部分裂、外部危机和制度失灵时，核心价值观(目由、权利民主)是否还能守得住
07
心理学
Q1.Why do we care what happens to our body after death?为什么我们会在意，死后自己的身体会遭遇什么?
Q2.Is mental illness over-diagnosed now, or just better recognised?当下的精神疾病究竟是被过度诊断了，还是仅仅因为识别更加精准了?
Q3.Surveys show a widening gender ideological gap in recent years. Why?
调查显示，近年来性别意识形态的鸿沟(即男性趋向保守、女性趋向自由)正在不断扩大。这是为什么?
📍关键点：恐惧管理理论(Terror Management Theory)，医疗化(Medicalization),概念外延(Concept Creep),身份认同与极化(Identity & Polarization)
📍特色：这三道题都在探讨人类心理如何构建意义以及划定正特色常的边界。它们挑战了我们对“自我”和“常态"的直觉定义
08
科学与技术（新增）
Q1.Is free speech the enemy of science?
言论自由，是科学的敌人吗?
Q2.Is space exploration a necessity or an indulgence?
太空探索，到底是一种必需品，还是一种奢侈品?
Q3.Should we be polite to ChatGPT?
我们要对ChatGPT保持礼貌吗?
📍关键点：认知权威(Epistemic Authority)、长期主义与生存风险(Long-termism & Existential Risk)、德性伦理(Vir-tue Ethics)、拟人化 (Anthropomorphism)
📍特色：这三道题目不仅仅是在谈论“硬科技”，而是在探讨技特色术进步如何重塑我们的人文价值观。
09
国际关系（新增）
Q1.Does foreign aid help or hurt poor people?
对外援助，到底是在帮助穷人，还是在伤害他们?
Q2.Is the US economy harmed by cheap imports from China?来自中国的廉价进口商品，真的伤害了美国经济吗?
Q3.Should a coalition of billionaires run an experiment with a liber-tarian microstate?是否应由亿万富翁财团联手，试行“自由意志主义微型国家”的治理实验?
📍关键点：全球化悖论(The Globalization Paradox)、相互依存与不对称(Interdependence & Asymmetry)、分效应(Distributional Effects)、国家能力(State Capaci-ty)、主权 vs. 治理 (Sovereignty vs. Governance)
📍特色：这三道题的本质，都在探讨“自由主义经济逻辑”与“现实政治边界”的剧烈冲突
10
公共政策（新增）
Q1.What discount rate should be applied to long-run environmental poli-cies？Why？
针对长期的环境政策，我们应该采用什么样的折现率(discountrate)?
Q2.Which unintended consequence was most devastating and why didwe fail to predict it?
哪一个曾经发生过的“意外后果”，是毁灭性最强的?我们当初为何未能预见到它?
Q3.Should vaccination ever be mandatory?
疫苗注射，应该是强制性的吗?
📍关键点：跨代公平(Intergenerational Equity)、认知谦逊(Epis-temic Humility)、外部性与家长主义(Externalities &Paternalism)、社会契约(Social Contract)
📍特色：这三道题目共同探讨了政府干预的伦理边界与能力
机构JohnLocke竞赛辅导
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机构Johnlocke辅导亮点
✍🏻JohnLocke班课涵盖高年级组心理学、经济学、历史学等各个学科及初级组，学生可根据自身实际情况选择适合的班型！
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