泰留瑞德协会暑期研讨会（The Telluride Association Summer Seminar；以下简称TASS项目）是一项面向10年级和11年级学生的免费暑期学术项目，为期五周，旨在通过以批判性思维和民主社群为核心的教育体验，培养并激励有潜力的青年学生成长为未来的领导者与服务者。
TASS项目在全美享有盛誉，其极低的录取率（常年维持在3-5%）便是明证，这使其成为美国公认最难申请的人文类夏校之一。
学生将体验大学级别的讨论式课程，培养批判性阅读与写作能力，并探索民主社群生活的理念与实践。通过文学、历史、艺术等多元学科的专题探讨，学生将深入剖析白人至上主义、父权制度、经济不平等在内的权力与压迫体系如何塑造社会结构，同时探索挑战这些体系、推动社会变革的路径。
TASS项目是免费的，泰留瑞德协会将承担所有学生的课程费用，包括学费、书本费、食宿费、实地考察及设施使用费。
TASS项目时间
项目截止申请时间
2025年12月3日
面试通知时间
2026年1月
面试时间
2026年2月
录取通知时间
2026年3月
项目时间
2026年6月21日-7月25日
TASS项目申请资格
TASS面向10-11年级学生（即将升入11年级或12年级）开放，欢迎美国本土及国际学生申请，特别鼓励具备求知欲、社群意识与自主能动性的学生提交申请。
参与者需在项目开始时年满15周岁，且在项目结束前不超过17周岁，并设置了如下的年龄限制：
· 在美国境内就读的学生：出生日期需在2008年7月26日至2011年6月21日之间。
· 在境外就读且未持有美国护照的国际学生：出生日期需在2009年7月26日至2011年6月21日之间，且申请时须为10年级学生。
值得注意的是，标化考试成绩与在校成绩并非申请审核的重要评估指标，TASS招生委员会认为最关键的是个人陈述文书。这些文书是展现申请人个性特质、思维深度、批判性思考能力、求知欲以及对社政议题关注度的重要机会，因此建议申请者预留充足时间精心完成文书创作。
TASS招生委员会对所有申请者的评审均会充分考虑其独特的成长背景与环境条件。无论申请者就读于何种类型的学校，或是否修读过大学先修课程，都不会影响申请结果，也不会阻碍其在TASS项目中获得成功。
TASS项目内容
TASS项目通过人文与社会科学的课程，探讨权力与特权如何影响社会结构。2026年开设两个学术方向，申请者选择其一进行报名：
TASS-CBS（批判性黑人研究）提供聚焦非洲裔人群智力与文化成就的研讨课程，涵盖历史、政治、文学、艺术等领域。
TASS-AOS（反压迫研究）通过文学、历史、艺术等学科的研讨，剖析不同形式的权力如何塑造社会结构。
同一年度内，申请者只能从TASS-CBS与TASS-AOS两个学术方向中选择其一。若申请者在10年级参加了某一方向，则次年不得再次申请同一方向，但仍可申请未参与过的另一方向，比如说在10年级参加TASS-AOS后，到了11年级仍可申请TASS-CBS。
学术研讨
参与TASS期间，学生每周工作日需参加三小时大学级别的课程，活动形式包括专题讨论、小组协作、教师讲座等。学生将研读指定书籍文献、观赏影视及艺术作品，并积极参与课堂活动，在教学团队指导下完成多篇论文写作。
社区实践
课余时间，学生将与TASS学员共同组织活动，包括策划集体外出活动、建设包容性社区、设计社区服务项目、管理项目预算等。学生将学习实践“变革性正义”以加强社区凝聚力，解决内部矛盾，同时参与公开演讲训练和特邀嘉宾讲座。
师资团队
每门课程由两位对TASS项目充满热情的资深教师共同执教。课程采用大学研讨模式，注重小组讨论而非单向讲授。在教师引导下，学生将组建学术共同体，培养批判性阅读与写作能力。
除教学团队外，每个项目还配备两名被称为“factotums”的驻院顾问兼助教。他们不仅会指导写作工作坊、提升学生的批判性阅读与写作能力，还负责课外社区建设。这些顾问与学生同住，助力构建紧密的社区环境，让学生在实践中探索民主自治与变革性正义的真谛。
通过TASS，学生将在课堂内外深化兴趣探索，全面提升阅读、写作、表达与批判性思维能力。为保护学生的学习热忱，项目不设评分机制。学生将深入研习历史、政治、文学、艺术等跨学科知识，并获得社区生活、民主决策与变革性正义的实践经验。
TASS项目申请材料
申请者需要在TASS项目的申请平台上创建账号，选择自己想报名的学术方向（TASS-AOS或TASS-CBS），填写相对应的线上申请表后才可提交申请。TASS网申包括以下板块：
第一部分
· 个人信息：姓名、性别、住址、联系方式、出生地、是否持有美国护照、是否曾参与TASS项目、在家使用的语言等
· 家庭信息：家长/监护人的姓名、与申请者的关系、性别、住址、联系方式、职业、最高学历等；兄弟姐妹的基本信息（如适用）
· 学校信息：学校名称、学校NCES代码、学校地址、学校类型、班级人数等
第二部分
· 额外信息：所在学校的授课语言（针对在美国境内就读的申请者）；家庭年收入；家长是否拥有大学学位；是否获得奖学金等
· 课外活动：在250词内，请列出你参与的课外活动。
· 家庭责任/工作：在250词内，请说明你承担的家庭责任及/或从事的带薪工作。
· 荣誉：在250词内，请列举对你具有特殊意义的荣誉、奖项或个人坚持事项，并简述其原因。
· TASS项目是为期五周的高强度学术与社群共建项目。若你在此期间需兼顾其他事务（如备考、夏校课程、大学申请、体育/艺术训练等），请用200词说明情况并标注相关日期。（可选）
· 若存在你认为需要说明的特殊情况（如转学、休学经历等），请用300词内进行描述，以帮助招生委员会更全面评估你的申请。（可选）
第三部分
文书是TASS项目录取决策的主要依据。请确保你的回答经过深思熟虑、内容完整且表述简洁。招生委员会将主要根据你所呈现思想的深度，以及你对复杂问题进行分析和批判性思考的能力来评估你的文书。如果你被录取，你的文书将被分享给你的教师和驻院顾问。
申请者需要完成4篇文书：
Essay 1
请从以下两篇作品中任选一篇，撰写一篇不超过 800 词的评论。招生委员会特别关注那些能聚焦于文章中他人可能忽略的细节或论点的回答（优秀的评论文章篇幅通常在600-800词之间，但这仅为参考）。
*TASS-AOS和TASS-CBS的文章作品并不一样，但评论文章的要求和评核标准是一致的，详见下文*
TASS-AOS学术方向：
● Viet Thanh Nguyen, “The Beautiful, Flawed Fiction of ‘Asian American’”
● Alex C. Lange, “The (Mis)use of Intersectionality in Student Affairs: A (Revised) Call to Practitioners and Researchers
TASS-CBS学术方向：
● Nikki Giovanni, “Nikki-Rosa”
● James Baldwin, “If Black English Isn’t a Language, Then Tell Me, What Is?”
你的评论文章需以连贯的篇章结构回答以下问题：
· 所选作品的核心思想或主要论点是什么？
· 你认同和/或不认同文中的哪些观点？
· 作者本可以考虑但未涉及的其他视角有哪些？
· 阅读此文如何改变了你的想法或让你产生了不同的思考？
· 文中的观点与你个人生活及所在社群有何关联？
你也可以选择性地回应以下问题：
· 文章中是否有让你感到困惑之处？
· 阅读此文后，你心中产生了哪些新的疑问？
招生委员会将依据以下标准评估你的回答：
· 你是否努力尝试理解文章（即使未能完全领会）并阐释你所理解的核心思想。
· 你组织文章结构、使其清晰易懂的能力。
· 你的回应是否同时阐述了你与作者的共识与分歧。
以下方面将不在评估范围内：
· 词汇或专业术语的使用。
· 文章长度（只需遵守字数上限）。
Essay 2
假设你被委任领导一个小组，负责改善你所在学校的教育体验。该小组还包括其他学生、家长、教师和学校教职工。请用不超过750词回答：
· 你会推动学校做出哪一项改变，以显著提升学生所接受的教育（无需考虑财务或法律上的限制）？
· 为什么这项改变能显著改善教育体验（提示：阐明你对“教育目的”的理解将大有裨益）？
· 最后，请考虑学校社群中的所有其他成员 —— 家长、教师、教职工、其他学生等。哪些群体可能会反对你的提议，或者可能因你的提议而受到负面影响？为什么你的提议仍然是一个好主意？
Essay 3
请选择你亲身经历过的两次冲突：一次你认为成功解决了，另一次则未能成功解决。用不超过750词回答：
· 简要描述两次冲突，并说明它们有何不同。为何一次得以解决而另一次没有？
· 造成这种差异的原因是什么？你本可以如何改变自己的应对方式，以使第二次冲突得到成功解决？
（提示：鼓励你选择那些对您理解自我和理解他人产生过重要影响的冲突来写，而非因简单误解引发的冲突）
Essay 4
泰留瑞德协会暑期研讨会是为高中生设立的免费夏校项目，包含三个核心组成部分：
学术探究：你将参加为期五周、由两位教授授课的大学级别研讨班。课程不设分数，但你仍需完成指定的阅读和作业，并将获得学术支持。在研讨班之外，TASS项目还可能组织读书会、诗歌朗诵会、电影放映、博物馆参观，或与当地组织合作，以深入探索你感兴趣的主题。你也需要自选主题进行一次演讲。
民主社群与冲突解决：TASS项目鼓励学生共同协作，自主设计项目的某些环节，例如组织集体活动、策划基于社群的学习机会，以及规划自己的学习。由于研讨会涉及共同生活与学习，人际冲突可能发生。在项目工作人员的支持下，学生们将学习并实践评估社会及人际冲突根源的策略，并在解决问题时承担责任。
基于社群的学习：研讨会汇聚了来自世界各地、拥有不同经历和未来愿景的学生。项目驻地拥有独特的地理环境和地方历史。学生将获得支持，从这些不同层面的社群中学习，学会对世界、对周围的人以及对自己提出更深刻的问题，并与当地组织合作完成一个服务项目。
请用不超过500词告诉我们，你为何对TASS项目感兴趣，并请联系上述三个项目组成部分中的至少两点进行阐述。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
