卡尔顿学院（Carleton College）成立于 1866 年，位于明尼苏达州历史悠久的河畔小镇诺斯菲尔德，是一所著名的文理学院，也是明尼苏达州历史第三悠久的大学。
学校离双子城Minneapolis/St. Paul大约半小时车程。校园占地1040英亩，包括一个880英亩的植物园。1871年，William Carleton向这所学院捐赠了5万美元，因此董事会为了纪念他，将学校更名为卡尔顿学院。
2025年在US NEWS全美文理学院中排名第8，并且连续第七年获最佳本科教学排名第一.卡尔顿学院目前共有来自50个州和35个国家的2046名学生，国际生比例11.4%，学校和阿默斯特学院与波莫纳学院共享这一殊荣。
也因为其久负盛名的本科教学质量，克林顿总统在卡尔顿学院发表了他执政期间的最后一次毕业典礼讲话。自1997年以来，学院一直在U.S. News文理学院排名中名列前十。作为全美公认的顶尖文理学院，卡尔顿学院以严谨的学术、求知欲和幽默感著称。
卓越的学术声誉得益于强大的师资力量，卡尔顿学院的教师是各自领域公认的顶尖学者、科学家、艺术家和研究人员。加之1:8的师生比和平均15人的班级规模，都让学生们受益颇丰。
学校提供 33 个主修专业和 38 个辅修专业，1000多门课程。热门专业有生物学、物理学、天文学、化学、地质学和计算机科学都是最好的学科，许多卡尔顿学院的毕业生都在这些领域获得博士学位，经济学、数学和政治学/国际关系学等专业也很受欢迎。
卡尔顿夏校项目分类
01｜SLAI 暑期三周学分项目（10-11年级）
02｜SLAI 暑期一周无学分项目（9-10年级）
01、SLAI 暑期三周学分项目（10-11年级）
SLAI 暑期三周大学学分课程，面向当前高中二年级和三年级学生开放，学生完成课程后获得 6 个大学学分深入研究大学水平的课程设计，包括独特设计的跨学科课程、严格的学术结构、协作式团队合作、研究机会以及最终报告。
项目信息
1）项目时间：2026年7月5日-7月24日
2）项目形式：线下住宿
3）项目性质：学分（办理FI学生签证）
4）项目地点：卡尔顿学院
5）接机服务：提供（费用含在学费）
6）项目费用：5900美元（含学费食宿）+75美金注册费
申请时间
1）申请开放：2025年12月15日（Open）
2）第一轮截止：2026年2月2日
3）第二轮截止：2026年3月2日（3周课全截止）
4）第三轮截止：2026年3月16日（1周课全截止）
申请条件
1）申请文书
2）官方成绩单
3）一封学科推荐信
4）10-11年级高中生
6）特定项目文件（包括作品集，写作样本等）
8）InitialView面试成绩
课程包括
01｜野外科学实践（Field Science in Action）
1）适合专业：地质学、生态学、鸟类学。
探索明尼苏达州地貌和生命系统的动态变化—从岩石和树根到飞翔的鸟儿。本课程将为您全面介绍美国中西部北部地区的地球科学、生态学和鸟类学。学生将研究该地区的地质基础，考察气候和火灾如何影响其森林和草原，并调查本地鸟类的生态和进化。这些研究共同揭示了土地、生命和气候之间错综复杂的相互联系。实地考察、实验室练习和数据分析将提供直接运用科学方法理解地球动态系统的经验。
02｜计算机科学（Computer Science）
1）适合专业：计算机视觉、网站开发、计算机组成。
参加该项目的学生将学习如何运用计算方法解决两大领域的问题：一是计算机需要感知其所处世界的信息，二是计算机需要在复杂情境下做出恰当反应。学员将通过课堂学习、参与实践性强的实验活动以及在学院教师指导、本科助教辅导下以小组形式开展项目来实现这一目标。
03｜人文学科（Humanities Program）
1）适合专业：历史与哲学、艺术史、地图制作历史。
人文专业的学生将探索视觉、表演/体验、知识和真理之间错综复杂的联系，以及人们如何运用文本、图像和表演来接触新的、不同的理念和现实。我们将了解人类如何运用地图、历史、文学作品以及视觉和科学艺术来理解、掌控和挑战他们所处的世界。
04｜思考感受（Thinking About Feelings）
1）适合专业：文学与文化研究、神经科学、剧院。
本课程将带领学生探索围绕情感的引人入胜的研究领域。为期三周的课程将介绍神经科学、文化研究和戏剧这三个情感研究领域。学生将分析文学、音乐和电影中情感的呈现方式，探究情感的认知成因和影响，了解其生物学过程和功能，最后思考如何在舞台上营造情感。这种跨学科的情感理论研究方法将使学生能够探索STEM领域与人文学科之间的联系和相互依存关系。
05｜重要运动（Movements That Matter）
1）适合专业：政治学、德国研究、其他学科。
在这个为期三周的课程中，学生们将探索全球社会和政治行动主义的历史及其影响。我们将研究解释行动主义如何发展并带来变革的关键理论。我们将以这些理论为框架，深入研究过去和现在各种运动的引人入胜的案例，从地方基层行动到国际运动。课程的最终成果是一个项目，学生们将运用所学知识解决他们关心的地方性问题。学生们将为社区中一个潜在的行动项目制定行动计划，并考虑其目标、策略和潜在影响。
06｜世界之间（Between Worlds）
1）适合专业：边界研究、艺术/摄影、拉丁美洲文学、创意写作。
在这个为期三周的沉浸式项目中，学生们将探索有形和无形的边界如何塑造人类生活、社区和环境。来自人文、社会科学和艺术领域的教师将指导学生从多个视角审视移民、身份认同和归属感：美墨边境、墨西哥-危地马拉走廊、巴西的环境边界以及文学艺术的文化边界。
02、SLAI 暑期一周无学分项目（9-10年级）
夏季文科学院 (SLAI) 是一个暑期学习社区，旨在让有学术动力的高中生在全国顶尖大学之一探索文科教育。面向目前就读高一和高二的学生，不设最终项目评分。
学生可以同时申请两个学期。学生可以选择将为期一周的项目延长至两周。学生将获得独特的体验，像大学生一样住在校园宿舍里，通过实践和协作课程学习，参加计划好的社交活动和实地考察，沉浸式学术体验。
项目信息
1）项目形式：线下住宿
2）项目性质：无学分（办理B2旅游签证）
3）项目地点：卡尔顿学院
4）接机服务：提供（费用含在学费）
5）申请条件：同上一致（9-10年级）
6）项目费用：1900美元（含学费食宿）+75美金注册费
时间&课程
1）第一期：2026年7月12日-7月17日；
01｜食物人类学（Eat! The Anthropology of Food）
1）适合专业：食物人类学。
将探讨饮食传统如何通过其强大的力量—包括积极和消极两方面—在地方和全球层面塑造社会。我们将通过引人入胜的民族志作品、重要的人类学理论以及对研究者如何运用数据和叙事进行文化研究的探讨，来深入探索这些理念。您还将参与实践活动—例如品尝和实地考察—来发现像饮食这样看似平常的事情，在当今瞬息万变的世界中，蕴含着多么深刻的意义和潜力。
02｜性别问题（Gender Matters）
1）适合专业：全球视角。
本课程从历史和跨文化视角探讨性别与性取向领域的关键议题，尤其关注近期发展。主题包括：殖权利：生育或不生育子女的权利、辅助生殖技术、强制绝育和避孕。LGBTQ+ 问题：特别关注跨性别者的权利和青少年性别医学（例如，青春期阻滞剂）。性别与残疾的交集。从第二波女权主义话题到社交媒体形象、“传统妻子”和其他有影响力人士等当前文化问题，女性的形象塑造。
03｜屏幕评分（Scoring the Screen）
1）适合专业：探索音乐在电影中的作用。
通过互动式讲座、引导式聆听和实践性配乐项目，学生将探索音乐如何改变我们观看电影的方式。在一周的课程中，他们将学习电影音乐的关键概念、核心术语，并追溯其起源——歌剧。下午的课程中，学生将合作使用现有的公共领域音乐，为一部10分钟的无声电影创作配乐。通过比较各自的版本，他们将亲身感受到不同的音乐选择如何彻底改变场景的氛围、意义和冲击力。
2）第二期：2026年7月19日-7月24日；
01｜体育分析（Sports Analytics）
1）适合专业：数据如何影响准备和比赛。
本课程通过足球和篮球的实际应用，为学生全面介绍快速发展的体育分析领域。学生将探索数据驱动的决策如何从三个关键领域改变现代体育运动：比赛中的决策、赛后分析和自我评估。在橄榄球方面，我们将研究实时战略选择，例如第四档进攻决策和情境战术选择；分析赛后指标，包括预期得分增加值和对手倾向；并研究球队如何利用训练统计数据进行自我评估。篮球应用包括研究比赛中的决策，例如落后三分时的犯规策略和最佳换人模式；利用效率值和投篮质量指标进行赛后分析；以及通过投篮趋势和投篮选择分析进行自我评估。
02｜缝合阻力（Stitching Resistance）
1）适合专业：纪念与修复。
一周的项目将探索智利传统艺术形式—阿皮耶拉（arpillera ）。阿皮耶拉兴起于智利军政府统治时期（1973-1990），它融合了刺绣和贴花技法，讲述着震撼人心的抵抗故事。在天主教会进步派的支持下，阿皮耶拉最初在一些小型秘密作坊中教授，旨在帮助家境贫寒的人们维持生计。与苗族故事布类似，这些纺织品描绘了日常生活场景，向世人揭示了独裁统治下人们的真实生活。阿皮耶拉远销海外，成为团结、韧性和集体记忆的永恒象征。如今，智利乃至世界各地的社群仍在通过这一传统构建社区，并探讨当代议题。
03｜音乐（Music: Love & Theft）
1）适合专业：爱与盗窃。
音乐创作者不可避免地会借鉴音乐：他们从自己喜爱的音乐中汲取灵感，模仿甚至抄袭听过的片段，有时甚至会直接盗用他人的音乐。本课程探讨一个出人意料地难以回答的问题：音乐这种本质上属于人类的事物，究竟该如何被拥有？喜爱与盗用的界限又在哪里？我们将主要以过去三十年动画电影中的音乐为例，探讨音乐借鉴、挪用、版权侵权和模仿等概念。学生们将通过写作、讨论、视觉呈现和歌唱等方式，逐步理解课程内容，最终形成自己对音乐所有权的定义，并思考如何以合乎伦理的方式喜爱他人的音乐。
03、机构 卡尔顿夏校 申请规划辅导
2026年卡尔顿夏校，申请通道已开启！机构希望今年可以继续帮助更多学生发掘并录取高含金量夏校项目，专业的事情交给专业的人更加放心和有保障，在机构您的孩子不做陪跑！！
✅辅导内容：
1）夏校申请清单的梳理和讲解
2）申请文书写作1对1指导
3）夏校面试指导
4）申请表审阅与修改
5）后续健康免疫到出行准备辅导
6）接机服务的预定
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
