A-level课程，预估成绩（Predicted Grades）往往是学生升学过程中至关重要的一步。
它们是老师提交给UCAS的成绩，大学通常会依据这些成绩来决定是否给予学生预录取offer。
正因为如此，很多学生在预估成绩面前常常会倍感压力。
那么，预估成绩到底是如何计算的？这背后有多少因素？如果对自己的预估成绩有疑虑，应该怎么办？
1. 预估成绩是什么？
预估成绩是老师根据学生的表现，预估学生在A-level最终考试中可能获得的成绩。这一成绩将在学生的UCAS申请中发挥重要作用，影响大学录取的决定。
UCAS对预估成绩的解释是：“预估成绩是学生所在学校或学院（高中）在有利情况下，认为学生最有可能在A-level考试中获得的成绩。”
2. 谁来给出预估成绩？
通常，科目老师会首先给出预估成绩，因为他们对学生的能力和进步情况最为了解。然而，过程并不仅仅止步于此：
学科部门：
各个学科的老师会进行讨论，比较班级之间的预估成绩，确保各科老师之间的一致性，避免某一老师过于宽松或严格。
学校高层管理团队：
学校的领导团队会对所有学科的预估成绩进行复审，与往年数据进行对比，确保今年的预估成绩符合整体趋势，避免过于乐观或不切实际的预估。
这一过程被称为“预估成绩的调节”（moderation），旨在减少个别老师的偏差，确保学校的预估成绩符合考试局的标准。
3. 计算预估时考虑的核心因素
老师计算预估成绩时，并非凭空猜测，而是依托一系列实际证据，如课堂作业、测试和模拟考试结果等，结合专业判断。以下老师评估时常参考的几个关键因素：
模拟考试和课堂测验：
模拟考试通常是最为重要的参考标准。这些考试是在真实的考试条件下进行的，因此能够较好地反映学生在压力下的表现。老师通常会根据最近一次模拟考试的成绩来预估学生的最终成绩。
课堂作业和课程作业：
日常作业的质量也会被纳入评估。如果学生在论文、实验报告或项目等方面表现稳定且优秀，老师会认为学生在实际考试中同样有能力获得好成绩。
考试局的成绩分数线：
老师会参考CIE、Edexcel、AQA等考试局历史成绩分数线，以判断学生目前的分数是否符合A、B或A*的标准。
学生群体和历史数据：
学校还会参考往年学生的表现趋势。如果过去的学生在模拟考试与夏季考试之间普遍有所提升，老师可能会将这一趋势纳入今年的预估中。
专业判断：
不仅仅是数字分数。努力、进步和韧性也很重要。如果学生在year12时遇到困难，但在year13有了显著进步，老师会考虑这一变化，可能预估出较高的成绩。
4.UCAS预估成绩报告试点计划
UCAS于2026年入学周期推出一个试点计划，向高中学校提供各自的UCAS预估成绩报告。
为1000多所学校发「个性化预估成绩报告」！这波操作影响谁？
UCAS给学校发报告，对比预估与实际成绩差距，帮老师精准给分、指导择校，整治预估分虚高问题！
报告的首个版本使用的是2024年周期结束时，英格兰、威尔士和北爱尔兰18岁申请人的数据，并计划在未来增加更多的资格认证类型。
参考示例：
2024 年近半数英国18岁学生预估AAA+，实际仅26%达标！弱势背景学生实际成绩比预估高得更明显…
结合超火的「历史性入学数据」（200万+人用，88%学生觉得有用），择校更精准。
弱势学生受关注，减少 “预估低实际高”的情况。
5. 关于预估成绩的常见误解
关于预估成绩，有很多误解，这些误解往往会增加学生的焦虑感。以下是几种常见的误解：
“预估成绩=最终成绩”：
很多学生认为预估成绩就是他们最终成绩的保证。然而，UCAS的数据显示，预估成绩与最终成绩之间存在一定的偏差。
2024年，近一半的学生预估成绩为AAA或更高，但最终只有约四分之一的学生达到了这一成绩。因此，预估成绩更像是一种有根据的猜测，而非最终结果。
“模拟考试成绩决定一切”：
虽然模拟考试成绩非常重要，但它并不是决定性因素。老师会综合考虑学生的课堂表现、作业成绩，以及学生是否在持续改进。即便模拟考试成绩不理想，学生依然可以通过努力提升自己的成绩，向老师证明自己的潜力。
“最终考试不会改变什么”：
最终的夏季考试才是真正决定你成绩的关键。预估成绩只影响大学申请，最终的成绩才决定了你的未来。
因此，即便你的预估成绩不如预期，依然有机会通过最终考试证明自己。
6. 对预估成绩有疑虑，该怎么做？
预估成绩对大学申请非常重要，因为很多大学要求学生具有一定的预估成绩才能提交申请。
例如，如果某个课程的入学要求是AAA，那么学生通常需要被预估为AAA或更高才能申请。然而，如果学生的预估成绩低于所需成绩，应该怎么办？
追踪自己的进步：
记录自己的测验成绩、论文和教师评语，证明自己在进步。例如，如果你的论文成绩从C提升到B，再到A，那么老会看到你不断进步的过程。
根据反馈改进：
老师可以察觉到学生是否认真对待反馈并付诸实践。如果老师建议改进考试技巧、结构或知识点，务必按照建议去做。这样能够展示出你在改进的过程中所付出的努力。
与老师沟通：
如果你认为自己的预估成绩不够高，可以和老师进行冷静的沟通。避免情绪化的表达，比如“这不公平”，而应提出类似“我在这些领域有所进步，我觉得我的近期表现能够证明我可以做得更好，可以重新再考虑一下预估成绩吗？”的请求。一定要用具体证据来支持自己的观点，而不是仅凭情感。
保持一致性：
偶尔的一次好成绩不足以提高预估成绩。老师最看重的是长期的稳定表现。就像运动一样，你不能只靠一场精彩的比赛就认为自己能入选队伍。持续的训练和表现才是最关键的。
7. 常见问题解答
1、可以要求修改我的预估成绩吗？
是的，你可以请求重新评估预估成绩。
然而，学校没有义务一定更改预估成绩，也没有正式的复审程序。最好的方式是展示自己取得的进步，并用证据证明自己有潜力。
2、A-level预估成绩准确吗？
研究表明，A-level预估成绩通常略显乐观。很多学生的预估成绩往往高于他们最终所取得的成绩，但准确度因学校和学科不同而有所差异。
3、不同学校的预估成绩是否有差异？
是的，有些学校的预估成绩较为谨慎，而有些学校则可能更加慷慨。每个学校内部的调节过程有助于确保预估成绩与考试局和英国标准一致。
A-level的预估成绩并非随意给出的数字。教师会结合模拟考试、课堂作业、历史数据以及专业判断，综合评估出一个合理的预估成绩。
而这些预估成绩只是一个参考，最重要的仍然是你在最终考试中的表现。通过精心的复习、做模拟题、研究历年真题，你能够有效提升自己的考试准备，从而取得优异的成绩，超越预估成绩。
选择机构时一定要看资质，避免找不上课直接“能买分”的不正规机构，不然不仅浪费钱，还可能影响后续申请。
预估分不是随便出的，对于想出预估分的学生来说， 需要找专业的、有资质的机构。
机构拥有A-level考点资质，也是UCAS注册中心大家可以放心选择。
机构有系统的出预估分流程，避免给学生过低或者过高的成绩，给学生升学带来不利影响，非常客观和实事求是。
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