AP课程三大常见备考误区如何规避

AP的备考中有最常见的三大误区,很多同学都会在这三类问题上犯错,从而与5分失之交臂。如何避免这些误区,科学备考尤为重要。

第一大误区: 学会知识点即可,不需要刷真题

很多同学在进入AP体系之后,学习模式发生了很大的改变。公立学校会大量刷题,而到了AP体系,大部分科目的练习量大幅度减少。 一方面,学校的作业并不算多,另一方面,平时的章节练习难度也并不高,同学们之间可以讨论完成。 这就导致大部分同学的平时课内成绩都不错。同时,刷一套AP真题的时间普遍很长,大概需要3个小时,模考的压力比较大。

因此,部分同学觉得学会知识点即可,不愿意刷真题。 而实际上,学校的课程和AP考试难度并不完全一致,真题多为综合性的练习,难度远比单章节的练习更高。一道简答题可能会涉及5-6个不同章节的知识点,要求学生首先能够判断和识别,这反而是解题最关键的一步。

其次,AP考试毕竟是一个计时的考试,所有的同学都需要通过真题的模考来训练自己的答题速度和规范性,真题也是一个非常好的差缺补漏的工具。

第二大误区: 疯狂刷题,但是从不分析和思考

和第一类同学正好相反,第二类同学充分认识到了刷题的重要性,因此每天乐此不疲的做题。把AP历年来所有的题目都做了个遍。但是,奇怪的是,做了大量的题目之后,再去模考,依然发现自己的分数没有太大的进步。 这里主要的问题在于,这些同学刷题虽多,然后都是无效的刷题,其中“无效”的表现如下:

1.只关注分数是否到5

因为AP的5分并不需要卷面满分,比如微积分满分108,只需要卷面达到70分即可。很多同学模考凑到70分就不想深究错题了。很多难题都直接放弃。 

2.每次错题不总结

很多同学在做完一套题目之后不会把错题单独整理出来,不总结也不复习,直接导致下一次错的题目大概率还是同一个知识点。每次做对的都是原本就会的题目。

3.不独立思考,太依赖于答案和老师的讲解

每套题目官方都给出了标准的答案,学校的老师也会讲解大部分的重点错题。很多同学看完答案或者听完讲解之后就会觉得恍然大悟,自己都会了。 但是实际上,听老师讲只是一个被动吸收,判断正误的过程,没有经过自己独立思考的问题往往是无法完全掌握的。

解决方案

正确的刷题流程应该是什么样的?

三大常见备考误区如何规避

其中诊断问题最为关键,根据问题不同,解决方法不同:

1.读题太慢,每道题花费时间过长——背诵学科词汇,总结题目分类

2.部分题目看不懂,不知道对应的知识点——需要重点复习这个章节的知识

3.能看懂题目,但是不知道如何作答——参考标准答案修改和背诵

第三大误区: 集中突击,不持续投入

我们在各大媒体上经常会看到有类似这样的文章:如何用一周的时间AP微观经济从零到5等等,这样的文章往往会给我们一种误导,AP考试不需要长线备考,短线突击就可以取得很好的成绩。 不可否认的是,确实有很小一部分学生通过很短的时间能够快速提高分数,但是这些学生往往基础非常好,并且在最后的一两周里没有其他事情的干扰,可以全身心的备考。

而这些条件对于绝大部分的同学来说都是不满足的。并且短线的学习可能能够取得5分,但是知识点的掌握并不扎实。 另一部分同学恰好相反,他们开始的很早,但是中间的学习断断续续,状态起伏很大。有的时候兴头来了,突然很想做题了,就发奋努力学习,但是没学两天又累了,特别想休息。这就导致有些知识点掌握的很差,也会影响后面的学习和复习。

无论是哪一类学生,其实都犯了同一个错误:没有持续的投入。

解决方案:

1.对自己的时间有明确的安排和规划。

如果是今年考试的同学,可以把后面60天的备考按天来安排学习任务并记录完成的情况。 如果长线备考的同学,可以设定阶段性的时间节点和目标。

三大常见备考误区如何规避

时间安排示例

2.定期测试,检验学习的效果,并及时做调整。

学习过程中的反馈尤为重要,反馈主要通过测试来完成。长线学习的学生平均一个月需要有一个针对性的测试。 对于今年备考的同学,在3月初之前应该完成真题的模考,了解现在的问题所在。3月底之前模考第二次,了解一个月的复习效果。4月份的时候提高模考的频率,每7-10天模考一套真题,适应考试的节奏并查缺补漏。

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