Future City未来之城大赛介绍

Future City 未/来/之/城/大/赛

Future City未来之城大赛——打破学科壁垒,帮助孩子提升创造力!

项目介绍01

 Future City 

Future City未来之城大赛——打破学科壁垒,帮助孩子提升创造力!

  1. 未来之城项目是由美国全国工程师周基金会 (National Engineer Week Foundation) 发起的一个青少年赛事活动,距今已有30年的历史。
  2. 2014年,ITCCC将未来之城项目引入中国,其先进的教育理念迅速得到了教育部门、老师、家长和学生们的广泛认可,每年有数万人参与到未来之城的展评活动和项目制课程中来。
  3. 未来之城面向全球中小学生,要求学生以团队为单位设计一座未来100年之后的城市,并通过论文、模型、展示答辩等不同方式展示出来。
  4. 组委会每年会发布不同的城市挑战主题,如人口老龄化、交通不便、垃圾困境等与现代城市和社会息息相关的问题,要求学生在城市设计过程中要重点考虑针对主题的解决方案。

项目主旨02

 Future City

Future City未来之城大赛——打破学科壁垒,帮助孩子提升创造力!

  1. 未来之城不仅是一个享誉全球的国际展评活动,更是一个经典的STEAM项目制教育活动。
  2. 在这个项目中,学生们组成团队,通过项目制学习(project-based learning)的方式创想、探究、设计和建造一座未来的城市。
  3. 这个项目的主旨是让学生了解并掌握工程设计流程和项目管理方法,同时利用这两大法宝去解答当今世界的核心问题:如何通过我们共同的努力,让世界变得更美好

规模和影响力03

  1. 未来之城是一个非常有影响力的STEAM教育活动,在美国的各大州都为人所知,很多学校都会开设相关课程。
  2. 每年,来自全球各个国家近40000名学生会参与到未来之城的教育活动中。优秀的团队有机会受邀参加科学年会接受总统的嘉奖。
  3. 2014年,ITCCC将未来之城项目引进中国,自此,活动规模不断扩大。到2019年,未来之城®已经先后发展了7个区域,20多个省市的上千名学生参与。
  4. 2018年未来之城夏季评选和2018——2019年度展评活动分别邀请到了国际强队阿拉巴马队和密歇根队来到中国。

未来之城展评活动由ITCCC主办,历届支持单位和支持媒体如下:

Future City未来之城大赛——打破学科壁垒,帮助孩子提升创造力!

注释:点击查看大图

活动流程04

Future City未来之城大赛——打破学科壁垒,帮助孩子提升创造力!

1.报名要求

  • 以团队为单位报名;
  • 小学组每支队伍不少于4人,中学组每支队伍不少于6人;
  • 1名学生最多只能报名参加1支队伍;
  • 学生可通过学校组队也可自由组队;
  • 参赛学生可以来自不同学校、不同年级、不同地域。

2.组别要求

  • 活动面向全球中小学生,分为小学组和中学组两个组别。
  • 五年级以下注册小学组;
  • 七年级及以上注册中学组;
  • 五年级和六年级既可报名小学组,也可报名中学组

3.团队成员

  • 参会学生:以学生为主体,学生负责城市设计、调研、完成论文、模型、虚拟城市报告等各项工作;
  • 指导教师:无论哪种组队形式,每队至少有1名成人指导教师(家长、学校老师、机构教师等均可作为指导教师),指导教师负责团队组建、活动联络、引导、监督等工作,并辅助学生进行项目管理;
  • 工程师导师:不做强制要求,但强烈建议各队伍寻找1-2名能源、交通、材料等城市相关领域的工程师作为导师,辅助学生进行工程设计。

活动内容05

Future City未来之城大赛——打破学科壁垒,帮助孩子提升创造力!

1.参加未来之城展评活动共需要呈现五部分成果;

  1. 项目计划书
  2. 城市描述论文
  3. 虚拟城市报告
  4. 城市物理模型
  5. 现场展示答辩

2.注意事项

  • 其中虚拟城市报告仅限初中组别,小学组仅需提交四项即可;
  • 项目计划书、城市描述论文和虚拟城市报告需要线上提交和评审;
  • 物理模型和展示答辩在展评活动现场进行评审;
  • 交付模板可以从官网下载。

3.中、小学组各部分交付成果的分值及总分详见下表:

Future City未来之城大赛——打破学科壁垒,帮助孩子提升创造力!

4.交付内容详细介绍

#交付内容一:项目计划书#

项目计划书包含四部分:制定目标、制定日程表、进度跟进、反思,分散在项目的各个阶段。项目计划书没有评分标准,总共20分,鼓励提交项目计划书的同时提交过程性材料。

  • 制定目标:定义阶段完成;学生学习比赛规则、赛制,明确任务。
  • 制定日程表:计划—设计阶段完成;学生规划什么时候谁来做什么。
  • 进度跟进:实施—建造/测试&迭代&改进阶段完成;监督项目进展情况。
  • 反思:反思—分享阶段完成;学生总结整个项目的经验教训。 

#交付内容二:虚拟城市报告#

(2020-2021年度初中组不需提交该报告)

  • 任务:学生通过Simcity软件设计一个虚拟城市。虚拟城市设计之初,需要制定两个目标(如建造一个绿色城市、设计一个安全的城市等),并完成两个阶段的进展报告。
  • 输出形式:通过PPT报告的形式呈现,包括设计目标、是否达到目标、在这个过程学到哪些城市设计策略。线上提交。 

#交付内容三:城市描述论文#

  • 任务:学生完成一篇1500字(小学800字)的论文,描述城市设计细节,同时提供挑战主题解决方案。
  • 输出形式:提交一篇word文档,包含论文主体、参考文献、字数统计等。线上提交。 

#交付内容四:城市物理模型#

  • 任务:尽可能用可回收材料制造未来城市的模型,模型需要反应未来之城城市设计,同时需要反应挑战主题解决方案。
  • 输出要求:材料尽量可回收;至少包含一个可动模块;按照比例尺建造;花费100美金之内。

 

#交付内容五:现场展示答辩#

  • 任务:由三名学生展示未来之城设计和主题解决方案,限时7分钟;中学组7分钟内至少包含2分钟英文,小学组中英文不限制;随后评委提问5-8分钟,学生配合作答。
  • 输出要求:上台展示的人数不可多于或少于3人;可以借助辅助道具,道具等需满足规定。
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