IB地理课程学什么？如何学？

地理学是一门独特的学科，它虽然属于人文社会学科，但学生们需要掌握大量的图表、数据和概念，这使得它成为了一门文理结合的学科。

在IB地理学科中，考察的不仅仅是对地理原理的理解，更重要的是希望学生们能够对地理现象进行分析和判断，并提出自己独特的见解。

通过学习地理学，学生们能够培养地理思维和掌握地理技能，从而拓宽他们的视野和思维方式。

IB 地理学什么

地理学专业是一门研究地球各个方面的学科，包括地质、地表形态和与人类生活相关的地理特征等。

地理学是一门综合性学科，融合了多个学科的知识。它可以分为自然地理学和人文地理学两个主要领域。自然地理学主要研究地形、地质、气候、海洋等自然环境，而人文地理学则关注人口、城市、交通、文化等人文因素。

IB地理课程也具有跨学科的特点，学生需要理解不同学科的概念和观点，并将它们联系起来，以对地理现象进行分析和判断。通过学习IB地理，学生能够培养地理思维和掌握地理技能。

IB地理课程还非常注重全球意识和国际意识。课程将关注全球性的重要问题，如贫穷、可持续发展和气候变化，并通过案例研究来了解国家和国际间的各种情况。

对于IB地理SL学生来说，他们需要学习核心主题和两个选修主题。

而HL学生则需要学习核心主题、三个选修主题以及HL拓展主题，拥有更深入的学习内容。

核心主题：模式与变化（所有学生必学）

Topic1：人口发展；

Topic 2：世界经济发展的不平衡；

Topic 3：环境质量与 可持续性模式；

Topic 4：资源消耗模式

选修主题：SL学生需学习两个，HL学生需学习三个

淡水—问题与冲突；海洋及其海岸边缘；极端环境；危害和灾害—风险评估和应对；休闲、体育和旅游；饮食与健康；城市环境。

HL拓展主题：全球互动

Topic1：衡量全球互动；

Topic 2：世界变化；

Topic 3：经济交流；

Topic4：环境变化；

Topic 5：社会文化交流；

Topic 6：政治结果；

Topic 7：地方层面的全球互动。

所有的主题内容主要是自然地理（偏理科）与人文地理两个部分：自然地理部分在理解的同时还要多背一些案例。

人文地理涉及的知识范围包括人口、经济、政治、文化等，需要学生具备良好的提取和组织信息的能力。

IB 地理的考评方式

IB地理的考试分为外部评估和内部评估两种形式。

外部评估包括SL和HL两个级别。SL考试包括两张试卷，而HL考试则有三张试卷。

Paper1主要考核核心主题的内容，其中Section A包含四道必答的简答题，Section B则是一篇Essay，学生可以从三个选题中选择一个进行回答。

Paper2则考察选修主题的内容，一共有六道题目，涵盖三个选修主题，每个主题提供两道选择题，题型包括简答题和短Essay。

Paper3是HL考生需要回答的，考察HL拓展主题的内容。学生需要从三个题目中选择一个进行回答，每道题目都包括一篇短Essay和一篇长Essay。

内部评估要求学生进行一项实地调查，并撰写一份2500字的调查报告。这个调查报告是根据学生实地调查的结果，对特定地理问题进行深入分析和讨论的产物。

IB地理备考攻略

一、“懂+用”结合，相辅相成

很多学生认为地理原理容易理解，但在实际应用中可能会出现误差或盲点。

这其实是因为他们对地理事物的复杂性没有真正理解，而这种复杂性又增加了原理应用的难度。地理现象需要从多个角度进行分析，需要确定何时使用哪个原理，并理清它们的整体关联。我们需要不断思考为什么，考虑合理性的大小，是否有不符合常规的理论或模式。

二、横向比较，多向联系

地理学习中有很多概念容易混淆，例如rehabilitation与reconstruction，mitigationstrategies与adaptationstrategies，Neo-Malthusview与Anti-Malthusview等。为了理解它们的本质，推荐的做法是比较它们的内涵，并举例进行进一步比较。

三、案例积累，有的放矢

鲜活的地理案例使理论学习变得生动具体，在论文中几乎都需要引用案例分析才更具说服力。然而，这也是令人头疼的，需要“死记硬背”一些琐碎的信息和数据。

同学们可以在课本提供的案例基础上进一步补充相关材料。为了提高案例的利用率，那些能说明不同原理的案例非常有价值。例如，孟加拉国的洪水灾害可以用来分析洪水发生的原因、洪水带来的好处、防洪措施的成败等多个层面。在分析问题时，根据需要有所取舍。对于体现同一地理原理的案例，可以选择不同地区（HIC/LIC），不同时间（short-term/long-term）进行整理，进行对比分析，为“discussion”做好准备。