近日，江苏凤凰教育出版社正式回应，2026年春季学期起苏教版数学四、五年级教材将启动内容调整，秋学期四至六年级全面启用新教材。本次调整并非简单"增删"，而是基于长线教学视角的优化：
- 知识前移，化难为易：将原五六年级的部分难点分散至四五年级，避免知识堆积。
- 强化衔接，平滑过渡：确保学生在新教材全面启用前，已掌握关键基础概念。
- 保持核心能力主线：运算能力、几何直观、数据分析等素养培养仍贯穿始终。
值得关注的是，新教材在知识模块重构与能力培养方向上，与全球热门的AMC8数学竞赛呈现出诸多高度契合点，需引发教育界与家长群体的广泛关注。
从具体改版内容来看，苏教版新教材的调整逻辑与AMC8的考察理念不谋而合。四年级下册将原五年级上册的“小数的意义和性质”“小数加法和减法”提前，五年级下册前置“长方体和正方体”“分数乘法”等原六年级内容，这种知识前移与分散难点的编排，与AMC8覆盖小学至初中低年级核心知识、注重知识衔接的特点形成呼应。
AMC8以数论、几何、代数与算术、组合与概率为四大核心模块，其中小数运算、分数应用、立体几何均为重点考察内容，而苏教版新教材的模块调整，恰好强化了这些与竞赛核心考点重叠的知识板块。
苏教版教材和AMC8对比
在知识深度与拓展性上，苏教版数学的新教材和AMC8的衔接趋势同样明显。苏教版新教材精简“因数与倍数”等单元的重复内容，将解题策略渗透到各章节，这种“去技巧化、重本质理解”的调整，与AMC8数论模块考察质数、因数倍数、余数规律的核心思路相符，均要求学生掌握知识本质而非机械套用公式。
AMC8的几何模块注重空间想象与图形组合分析，而苏教版新教材在“图形与几何”领域增加图形拼组、立体图形认识等内容，提前铺垫空间思维，与竞赛中平面几何、立体几何的考察要求形成互补。
此外，AMC8新增的三维展开图动态分析、概率与统计结合真实场景等考点，也与新教材强化的实践探索、数据意识培养方向一致。
由此，学习AMC8的同学是完全可以达到以考促学的目的，并且AMC8还是申请苏州小升初的“香饽饽”，所以，在教改的情况下孩子再学AMC8将会收获更多！
苏州AMC8课程培训
当然，AMC8的难度还是比小学课本上要难，所以同学们需要有专业的老师来进行辅导。
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