今天我们为大家解析的香港教育大学 英语教育学系及博士生导师Prof. VIEGEN，同时分析该研究方向的创新idea和发展前景。有希望了解的院系和导师研究方向也欢迎大家联系我们~
一、院系简介
Prof VAN VIEGEN所属的香港教育大学（eduhk）Department of English Language Education，隶属于Faculty of Humanities，是应用语言学与英语教育领域的知名学术单位。
该院系以“连接理论与实践”为核心定位，在语言教学法、多语教育、语言评估等方向积累了深厚的研究基础，其课程设置兼顾学术深度与教学应用，培养了大量语言教育领域的专业人才。院系注重国际合作与跨学科研究，与全球多所高校建立了科研协作关系，为学者提供了广阔的学术交流平台，也为学生创造了接触前沿教育理念的机会。
二、导师简介
Prof VAN VIEGEN, Saskia（Stille）拥有多伦多大学安大略教育研究院（OISE/University of Toronto）的博士学位，现任香港教育大学教授（Professor, Teaching）。
她深耕应用语言学与英语教育领域多年，学术研究与教学实践并重，不仅斩获York大学文理与职业研究学院“教学卓越院长奖”（荣誉提名），还曾担任约克大学教务长研究员、多伦多大学梅西学院访问学者等职务。
在学术服务方面，她现任国际期刊Critical Inquiry in Language Studies主编，其研究成果发表于Language Assessment Quarterly、TESOL Quarterly等多个领域顶级期刊，还联合主编了专著《Plurilingual Pedagogies: Critical and Creative Undertakings for Equitable Language (in) Education》（2020）。
三、导师研究领域解析
Prof VAN VIEGEN的研究聚焦应用语言学与英语教育的交叉领域，核心围绕“教育中的双语/多语现象”展开，具体涵盖四大方向：
- bi/multilingualism in education：探索多语环境下的教育实践规律，关注不同语言背景学习者（包括难民背景青少年）的学习需求与发展路径，研究尺度覆盖学校、学区及教育系统多个层面。
- translanguaging pedagogies：核心是打破单语教学的局限，倡导利用学习者的多语言资源开展教学活动，通过语言间的灵活转换提升学习效果，促进语言与认知能力的协同发展。
- language assessment：聚焦多语教育场景下的评估方法创新，包括学生自我评估工具开发、多语导向评估体系构建等，力求评估方式与多语学习规律相匹配。
- literacy development与language and content integrated teaching and learning：前者关注多语学习者的读写能力培养，后者探索语言教学与学科内容教学的融合路径，提升学习者的学术语言应用能力。
四、创新idea思考
Prof VAN VIEGEN的研究在多语教育领域呈现出鲜明的创新性，核心亮点包括：
- 突出学生主体性的评估工具开发：其20252030年主持的项目，致力于构建学术语言社会化自我评估量表及数字化工具，将评估权交还给学生，通过动态反馈增强学习者的自我调节能力与学习主动性。
- 多场景多维度的实证研究：MUSE项目（20212024）以三所加拿大大学为研究对象，系统探究多语大学生的学术社会化体验，重点分析EAP（学术英语）项目的支持效果，同时纳入COVID19疫情的影响变量，研究结论兼具理论价值与实践指导意义。
- 跨学科跨机构的协作研究模式：研究团队汇集了加拿大康考迪亚大学、不列颠哥伦比亚大学等多所高校的学者，获得加拿大社会科学与人文研究理事会（SSHRC）洞察基金支持，体现了研究的跨地域整合能力与学术认可度。
- 系统层面的教育改革导向：研究不止于课堂教学实践，更聚焦教育体系的整体优化，倡导从多语视角重构课程设计与教育政策，推动教育公平与质量提升。
五、就业前景或职业规划
应用语言学与多语教育领域的毕业生，就业方向多元且市场需求稳定，主要包括：
- 学术科研路径：可申请高校应用语言学、语言教育相关专业的博士后职位，后续从事教学与科研工作，或进入科研机构专注多语教育政策、教学法等方向的研究。
- 教育教学实践：可担任中小学双语/多语教师、国际学校学科教师、高校EAP课程教师，或为 refugee背景青少年提供语言教育服务，也可从事教育培训机构的多语教学与课程设计工作。
- 教育评估与政策领域：可进入教育行政部门、教育评估机构，参与多语教育政策制定、评估标准研发、教育质量监测等工作。
- 跨文化与语言服务领域：可就职于跨国企业、国际组织，从事跨文化沟通培训、多语言教学支持、学术语言咨询等工作，或为非盈利组织提供多语教育项目策划与实施服务。
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