一、导师简介
新加坡南洋理工大学国立教育学院（NIE）英文与文学学术组助理教授Dr Ann Ang Su Lee，其学术背景呈现清晰的跨区域流动特征。新加坡国立大学英文系一等荣誉学士学位、宾夕法尼亚大学英文系硕士学位、牛津大学瓦德汉学院Postcolonial and World Literatures方向DPhil学位——这一教育轨迹横跨亚洲、北美与欧洲三大知识生产中心。
Dr Ang的研究将后殖民方法论置于世界文学框架内展开，聚焦区域锁定南亚与东南亚当代英语书写，具体涵盖印度、菲律宾、马来西亚及新加坡。上述区域的选择基于其语言政策的复杂性：英语在这些前殖民地既充当殖民遗产的传输媒介，又被挪用为本土身份认同的建构资源。
九年新加坡教育部（MOE）中学教学经历构成Dr Ang学术身份的另一维度。A-Level、O-Level及N-Level英文文学课程的教学实践，以及专题作业（Project Work）与通识教育（General Paper）的授课经验，使其研究始终与课堂保持对话关系。作为创作者，Bang My Car（2012）——一部Singlish-英语短篇小说集——以及诗集Burning Walls for Paper Spirits（2021）已出版；Poetry Moves（2020）与Food Republic（2020）两部选集由其联合编辑。2020年，PR&TA（Practice, Research & Tangential Activities）期刊在Dr Ang参与下创办，该开放获取平台致力于发表东南亚创意实践领域的研究成果。
二、近期文章和项目解析
近年学术产出中，三个特征尤为突出：生态批评的明显转向、替代现代性（alternative modernities）的方法论探索，以及英语变体的语言政治分析。
生态批评维度，2025年Modernism/Modernity刊发的"Ecological Modernist Poets of Singapore: Wong May and Ho Poh Fun"一文，将新加坡现代主义诗歌重新嵌入生态语境。传统现代主义研究对都市美学的单一关注被该文突破，Wong May与Ho Poh Fun的诗歌实践被重新界定为热带城市环境的生态感知记录。这一路径与东南亚生态批评的兴起形成共振——John Charles Ryan编辑的Southeast Asian Ecocriticism: Theories, Practices, Prospects（2017）及2024年问世的Posthuman Southeast Asia均印证该区域生态人文研究的快速扩张。
方法论层面，2025年Inter-Asia Cultural Studies圆桌讨论"Roundtable on alternative modernities and alternative methodologies in Southeast Asia"中，Dr Ang直接介入后殖民研究的核心争议。"单一现代性"的欧洲中心预设受到挑战，从东南亚本土知识系统重构现代性叙事的诉求被明确提出。这一立场与Gurminder Bhambra等学者倡导的"替代现代性"理论形成对话，但Dr Ang的切入更强调文学文本作为社会理论载体的功能——小说与诗歌不仅反映现代性经验，更参与塑造关于现代性的认知框架。
语言政治方面，2025年Interventions发表的"Anglophone illegibility: the anglophone writer and local literature in 1970s Singapore"与Literature, Critique and Empire Today刊出的"Two views of Anglophone Southeast Asia: The Heinemann Writing in Asia series and Skoob Pacifica"形成互文。前者探讨1970年代新加坡英语作家的"不可读性"困境——本土英语创作在殖民语言等级体系中的边缘位置；后者通过分析Heinemann出版社"Writing in Asia"系列与Skoob Pacifica的出版策略，揭示东南亚英语文学在全球文学市场中的框定与流通机制。2022年与Tan I.合作发表于ELH（English Literary History）的"The Poesis and Politics of English-es in Singapore: Intersubjective Worlding in the Poetry of Joshua Ip and Hamid Roslan"进一步将Singlish纳入严肃文学分析，论证语言变体如何生成特定的主体间性世界建构方式。
三、未来研究预测
基于现有研究轨迹与东南亚文学研究的学科走向，以下路径可能成为Dr Ang未来学术方向：
生态批评的深化与区域化。东南亚作为生态多样性热点区域，其文学中的环境叙事尚未得到充分理论化。"Under-theorised region"（理论化不足区域）这一Dr Ang已关注的概念，可能向生态领域延伸，探索热带环境感知如何挑战源自温带地区的生态批评范式。这一方向与当前"多物种民族志"（multispecies ethnography）及植物人文（plant humanities）的跨学科趋势存在交叉可能。
数字人文与创意实践的方法论整合。作为PR&TA期刊创办者，Dr Ang对创意实践（creative praxis）的关注可能推动数字工具在文学研究中的应用。新加坡及东南亚地区的数字文学、电子诗歌及在线文学社群（如Singapore Poetry Writing Month）或将成为新的研究对象，技术中介如何重塑后殖民语境下的文学生产与接受，这一问题将被探索。
教学实践与文学理论的持续对话。Dr Ang参与编写的The World, the Text and the Classroom（2019）已显示其对文学教育学的投入。随着新加坡教育部2019年英文文学课程纲要的实施，课堂内的文学阐释实践与学术界的理论生产之间的互动，可能催生出关于"批判性阅读"（critical literacy）在多元文化语境中运作机制的系统性研究。
跨区域比较框架的拓展。当前研究集中于东南亚与南亚，未来可能向太平洋岛国或非洲英语文学延伸，构建更广泛的"小写英语"（englishes）文学网络。这种比较并非追求普遍性框架，而是关注特定历史情境下语言接触产生的具体文学形态。
Dr Ang的学术身份呈现"双重性"特征——学院研究者与文学创作者并存，牛津理论训练与新加坡本土教育实践兼具。这种双重性决定了其研究拒绝割裂"理论"与"实践"的立场。对1970年代新加坡英语文学"不可读性"的关注，实则指向当代学术评价体系的认知盲区：那些被主流文学史叙述边缘化的文本，恰恰承载着最复杂的语言政治信息。
此外，Dr Ang对"替代现代性"的探讨并非简单套用理论，而是基于东南亚文学的具体物质条件——出版渠道（如Heinemann系列）、语言政策、教育体制——展开分析。这种方法论选择暗示了一种研究伦理：避免将西方理论框架强加于本土文本，而是通过文本细读反向修正理论预设。对于有意申请其博士项目的学生而言，跨文化理论素养与对区域具体性的敏感，两者兼备将是研究成功的关键。
