前段时间，中国人民大学、南京大学、兰州大学等好几所国内知名高校相继宣布退出国际大学排名，从2022年起，不再向国际大学排名机构提供相关数据。
对此，中国教育科学研究员研究员储朝晖表示：“应该淡化排名，减少排名的功利性，减少对非专业、非学术因素对排名的影响，真正的一流大学没有相同的标准。”
5月上旬，中国几所一流高校相继宣布不再参与国际排名的新闻一石激起千层浪，引发了全网的讨论——
有些人拍手叫好，认为这是有底蕴、有实力的优秀大学不想被不适合本土教育发展的国际排名标准牵着鼻子走，是文化自信、有底气的表现；
也有人感到担忧，担心国内高校纷纷效仿，导致“文化脱钩”，影响本土大学在世界上的声誉和认可度。有计划申请海外硕士，或者想要在国外求职发展的同学尤其担心这一点。
不能否认的是，排名是学生和家长了解学校最直观的方式，但这并不代表，排名高低是衡量学校质量的唯一标准。
就拿此次带头退出国际排名的中国人民大学来说，作为国内首批双一流院校，虽然综合地位不及清北，但不论是国内的知名度还是认可度，基本上也是仅次于清北而已。治学严谨、资源丰富、成果斐然，是公认的国内人文社科教育领域的领头羊。
但这样一所院校在国际排名上实在有些委屈——U.S.News世界大学排名#525；QS世界大学排名601-650；泰晤士世界大学排名601-800；软科世界大学排名601-700。不仅落后于国内大部分的985/211院校，甚至很多“双非”院校都排在人大前面。
出现这样的情况，主要还是因为国际排名的衡量指标，和中国本土大学的很多发展计划是不匹配的，这些来自欧美国家的排名机构，话语权还是牢牢地掌握在西方国家的手里。而中国各大高校在排行榜中的“弱势地位”也已经是多年来一直存在的问题。
说到这里，我们再来回顾一下国际上最主流的四大排名榜单的排名指标：
2022QS世界大学排名
除了常规的学术实力之外，还重视学生的就业表现，并且师生比权重占据20%，这直接导致一些公立院校在这份榜单中略显显不足。
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2022THE泰晤士世界大学排名
侧重于大学的学术科研实力，如研究经费、论文引用和学术威望等，更适合计划走学术路线的同学参考。
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2022ARWU软科世界大学排名
同样也是一个100%参考学术研究的排名，并且非常看重国际奖项的表现，例如诺贝尔奖、菲尔茨奖，这也就导致偏人文学科的院校在这里就稍显逊色了。
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可以看出，即便是对欧美本土的院校，不同的榜单也存在优劣势的情况，更何况是对非英语国家的院校来说了。可以看出，很多指标都和国际期刊、诺贝尔奖等直接挂钩，所以为了“迎合”国际标准，各个高校都在尽量多的发表英文论文，无形中增加了很多不必要的学术压力。
21世纪教育研究远院长熊丙奇表示——
过去十年来，很多高校存在着按照大学排行榜排名指标办学的问题，但这些指标和整体的排名体系一直存在争议，尤其是世界大学排名需要找到每一个大学可量化的共性指标和数据显性指标，如规模体量、教师中博士学位比例、研究生比例、国际生比例等，这样一来就使得大家容易重视数量而忽视质量，重视规模而忽视规模。
中国大学确实有一段刻意迎合世界排名的发展时期，希望中国的优秀院校可以在世界范围内得到更多的关注和认同，这样的努力也确实提高了中国高校在国际上的影响力。
但在中国越来越强大，中国教育越来越进步的当下，中国高校已经有了自己的底气，大学可以被评价，也可以被排名，但不该被排名定义。
事实上，第一个对大学排名提出诟病的正是美国人，即便在欧美国家，对排名的争议、质疑和各种猜测也一直没有断过，排名机构和参与排名的院校是否存在灰色交易或数据造假的情况，谁都无法保证。
2019年，U.S.News就曾曝出过5所高校提交的统计数据存在错误的新闻，其中包括大家非常熟悉的加州大学伯克利分校；
2021年，MBA项目连续多年被U.S.News评为全美最佳的坦普尔大学商学院的一名前院长，被指控在2014-2018年期间使用虚假数据来提高该校的全国排名，以此增加收入；
就在今年3月，在最新排行榜上表现优秀的哥伦比亚大学也卷入了排名造假风波，代数几何专业的教授迈克尔·塞笛厄斯公开提出质疑，用长达21页的激烈评论，指出本校的关键支持数据“不准确、可疑或高度误导”，并对大学排名是否有价值、是否准确等问题展开了进一步讨论；
……
备受关注的榜单前列院校都不断陷入争议风波，更遑论是没有那么多人自发监管的榜单中后列了。所以还是那句话，排名确实可以从一定程度上让大家清晰的看到学校相对位置，但是它终究只是一个参考，如果想要了解学校的真实实力，还是要从多维度去考察调研。
至于退出排名榜单的大学，放弃排名、回归育人，其实也是一件好事。QS、THE等榜单机构都已经表示还是会根据公开信息来找到各种数据，并将他们纳入排名之中，但即便这些学校从此从世界榜单中消失，大家也不会因此就真的不再信任他们的实力，真正的好大学不会被榜单“绑架”！
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