为什么ALevel学校增加IB学校却增长缓慢？

近年来，国内国际学校开设A-Level课程的热度持续走高，而IB课程的增长却显得步履迟缓。

前瞻来看，A-Level以相对成熟的招生模式和家长认知优势，成为大多数学校的首选；而IB的师资、课程、硬件、监管等多重门槛，却让普通国际学校望而却步。

为什么会形成如今的形势？说到底，是有三座大山拦住了路……

师资投入难

资质与持续培训的双重考验

教师资质门槛高是个最大的问题，IB教师通常要求硕士及以上学历，且需拥有3年以上IB教学经验。部分学校还会要求持有英国PGCE或同等学位证书。口语与写作需达到雅思7.0以上水平，以保证日常教学与学术论文指导的语言质量。

官方培训与认证成本也不低，入职前必须完成IBO官方的Category 1（CAT1）培训，培训费约2万元/人，而且仅是起点；后续还有Category 2、3等进阶课程。更何况面试淘汰率也积极的高，某上海IB学校曾透露，招聘1名合格教师平均要面试27人，淘汰率超过96%，与顶级投行的筛选标准不相上下。

即便找到合适的优秀教师，但这并不是结束，还要持续发展专业，这方面的压力也是不小。每年需完成12个IBO规定的专业发展（PD）学分，包括线上研讨和线下工作坊；EE（拓展论文）指导老师要额外获得专项认证；CAS项目督导每周至少2小时，每学年累计超过150小时；寒暑假仍要参加IBO组织的全球教研，没有真正的年假。

这些都意味着，无论从招聘成本、培训支出，还是人力管理角度，IB教师团队的组建和维护都要比A-Level高出至少50%的投入。

学生选拔难

适合度与招生难题

IBDP课程强度与综合素质要求着实不低，IBDP要求学生在六大科组（文理兼修）中选课，还要完成：

• 4000字拓展论文（EE），平均耗时15周；
• 150小时CAS活动，包括创造力、服务与社会实践；
• TOK哲学思辨课程，至少8周系统学习。

我们可以回顾一个真实案例，深圳某IB学生同时备考数学HL与中文A文学EE，连续3个月每天睡眠仅4小时，毕业时虽拿下42分，但家长还是投诉学校“虐待学生”。

此外，IBDP课程的潜在生源规模非常有限，IB大考全球平均分约30分（满分45分），但世界Top50大学通常要求38+。所以IBDP课程要求的学生，就是那种高度自律、英语能力强、能承受持续压力的少数学生；而A-Level对偏科生和应试型学生更友好。

还有一个较为普遍的偏见，家长更容易将A-Level与“英国名校”挂钩，对IB的系统性和难度缺乏了解，导致招生周期拉长、成本提高。

调查数据显示，99%的国际学校管理者认为，真正合格的IB生源不足20%，难以支撑稳定的班额与师资团队。

资金投入难

硬件与认证费用的高额支出

官方授权与续审成本

隐形成本不可小觑

学校的图书馆：需采购3000册以上英文原版学术著作，平均单价200元，总投入超60万元。

CAS项目教练费：马术、潜水等特殊项目时薪可达500元以上。

EE评审专家费：每年需邀请海外教授进行论文答辩评审，单场费用起价2万元。

据北京鼎石学校财务报告，IB项目的“人均成本”是同校A-Level项目的2.3倍，而学费只高出约50%，导致学校运营压力巨大。

为什么有家长仍然看好IB？

虽然IBDP课程各方面都是困难重重，但家长依然热衷于选择，最大的原因，当然是顶尖大学对IBDP课程的青睐，超过4000所高校承认IB成绩，尤其在英美顶尖大学中，IB学生录取率要比平均水平高出13%~22%。哈佛招生办公室曾公开表示，IB课程成绩对大学学业表现的预测效度高于AP课程。

有数据统计，IB学生在大学阶段撰写学术论文的效率平均比普通学生高30%。美国NCES数据显示，IB学生6年内大学毕业率达81%，高于57%的全国平均水平；随后晋升速度也比同龄人快1.5倍。

这意味着，IB不仅是一张通往名校的门票，更是培养批判性思维和项目管理能力的长效机制。

写在最后

从学校来看，如果能组建稳定的IB师资团队，并通过多渠道招生教育家长，IB项目虽重投入，却能带来品牌溢价和长期口碑。

而对学生来说，短期看，IB成本确实高；但从长期看，它培养的研究与领导力，能为学生的大学生活和职业生涯带来更大回报。

所以，预计随着师资与家长认知的逐步成熟，IB在中国的渗透率将稳步提升，成为国际教育的重要一环。