之前机构的教研团队，给大家简单分析了新托福口语方面的改革。今天给大家填一个"坑"——托福写作改革。
其实我们看到托福写作改革的时候，心里算是松了一口气的。不是因为考试变简单了，而是托福愿意承认：过去的写作，越来越不像真正的“写作”。
之前你可能听过这样一句话：“写得越多、越华丽、托福写作分就高。”
所以，每年看着学生在作文里凑字数、堆模板，有时候也挺无奈的。虽然大作文也有用，学了并不白学，但这东西在国外实用性较弱。毕竟孩子到美国第一个写出来的东西，不一定是什么大作文，但很有可能是一封邮件。
而托福这次改革，就是在告诉大家：“我们要在写作上来点真的。”
去“模板”写作
过去的托福写作，有个最大的问题：有些模板化。虽然老师们一眼能看出来那是模板，但机器打分？可能就看不出来。所以 ETS 下了一个狠心的决定：尽量把模板全部切掉。
怎么切掉？
- 取消综合写作；取消长篇独立写作。
- 加入“真实写作场景”：造句、写邮件、学术讨论。
也就是说，这次改革把“真实场景”放回了考试。这是我们教研组所有老师看到后，觉得最值得开心的地方。
Build a Sentence
Build a Sentence：别看它“就造个句”，这个其实是最能看出底子的。因为，这个方面是托福写作里最容易暴露弱点的部分。因为要写一个正确、自然、有逻辑的英文句子，你必须同时搞定：时态；语序；主谓一致；宾语从句；疑问句结构……很多方面。这些“不会就是不会”“装不出来”的东西。
我们在机构的课堂里经常看到这种情况，如果让一个学生写作文，他能写300字，但你让他写一句像样的英文句子，他会卡住。
所以在Build a Sentence方面，难点就是“基本功”。 而这部分，也正是机构教研组，长期以来最重视、最系统化的一环。
改变最大是 Email
而本次托福改变最大的，我们教研组一致认为：是Email没有之一。
孩子们真实去到美国以后，最频繁的写作场景就是写邮件：问教授作业有没有补交机会、约助教 office hour、跟同学确认小组讨论时间、跟学校说自己要请假……。
而留学生最容易“吃亏”的地方，很多时候也在邮件上：
- 不知道怎么正式
- 不知道怎么组织信息
- 不知道怎么表达目的
- 不知道该写多少才合适
而在机构的训练里，我们也特别重视这一块，尽量让每个孩子在课堂上一个场景一个场景地“真练”。怎么一句话说清来意、怎么三五句话把逻辑排顺、怎么保持礼貌、怎么让对方一眼就明白“你找我干啥”。
如果你能掌握邮件写作，那么你未来的留学生活会顺畅一大半。
Academic Discussion
Academic Discussion是唯一保留的“写作题”，但重点完全不一样。学术讨论题以前就有，但这次改革后，它的定位更加明确了，它不再让你写“长篇大论”，而是让你像在真实课堂讨论区里一样，说出自己的观点。
它考的是三件事：
第一，你能不能一句话总结你的立场？第二，你能不能用一条理由支撑你的立场？第三，你能不能给一个具体的小例子？
就是这么简单。
国外课堂的讨论时，你不可能现场写一篇稿子再来讨论吧，你需要在课堂上很清晰的表达你的想法。
我们在机构的课堂里经常对学生说一句话：“你不光是在写个作文，你是在说服别人理解你。”
所以Academic Discussion 保留的意义就在这里，它不是为了看你写多少，而是为了看你能不能说清楚。
而机构在日常训练里，也会围绕教育、生活、环保、科技、社会等主题做大量真题练习。我们不只教学生“写出来”，更重要的是让他们学会“表达一个观点、讲清一个理由、给出一个真实可用的例子”。这才是真正的学术讨论能力，也是未来留学课堂上最重要的技能。
写作改革是为了更实用
写到这里，你可能已经隐约感受到这次改革的方向。托福写作不再是那种“背多分高”，而是把真实能力摆上台面。
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