最近接触了几个从国内过来的学生，成绩单上的成绩非常好，做题速度也非常快，但来了澳洲留学之后成绩下降的非常厉害。
家长百思不得其解。
这个问题我见得太多了。不是孩子能力不行，而是两边的教育体系压根就不一样。
澳洲高中到底考什么
很多人以为澳洲教育"水"，题目简单。确实，如果你单看计算难度，澳洲Year 11的数学题可能还没国内高一难。但问题在于，人家根本不是在考你算得快不快。
题目本身计算不复杂，但你得：
- 读懂英文题目里埋的各种条件
- 判断该用哪个公式或模型
- 解释你的答案在实际情境中意味着什么
- 用专业术语把推理过程写清楚
最后那个"写清楚"，占了好几分。
你算对了，但解释不到位可能只给一半分。
语言障碍
学术英语和日常英语完全是两码事。
我之前有个学生，口语流利得很，跟本地学生聊天没问题。但写科学报告的时候傻眼了什么叫"justify your hypothesis"（论证你的假设）？
怎么用academic tone（学术语气）描述实验现象？
"试管里的液体变红了"这种老师话肯定不行
得说："the solution underwent a colour change to red, indicating..."（溶液发生了颜色变化转为红色，这表明……）
更要命的是专业词汇。Photosynthesis（光合作用）、mitochondria（线粒体）这些还好说，但碰到像 "opportunity cost" （机会成本）、 "market equilibrium"（市场均衡）这种经济学概念，不光要认识单词，还得理解它在西方经济学框架下的特定含义。
国内学生经常卡在这儿题目看懂了大概，但细节理解偏了。答案心里清楚，但表达出来词不达意。结果就是明明会做，却拿不到该拿的分。
Assessment差异
国内基本就是考试定生死，一张卷子见分晓。澳洲高中这边完全不是这么回事。
以VCE为例，你的最终成绩（ATAR）是这么算出来的：
- 平时的SAC（School Assessed Coursework，校内评估作业）
- 期末的external exam（外部统考）
而那个SAC包括什么呢？可能是：
research essay（研究论文）
essay（论文）
实验项目
你刷题刷得再溜，这些东西没练过，根本不知道从哪儿下手。
Critical Thinking
国内教育强调标准答案，老师讲什么记什么，考试考什么答什么。这套在澳洲教育体系里是行不通。
这边的老师最爱问：
"Why do you think that?"（你为什么这么想？）
"Can you give me an alternative explanation?"（你能给出另一种解释吗？）
"What are the limitations of this model?"（这个模型有什么局限性？）
这恰恰是澳洲教育想培养的东西：独立思考的能力，质疑和论证的能力。这些能力不是刷题能练出来的。
时间管理和自主学习
国内的节奏是老师推着走，每天练什么、复习什么都安排得明明白白。澳洲教育这边很多时候得靠自己。
刷题高手往往习惯了structured learning（结构化学习），给他一本练习册能从头刷到尾。但给他一个开放性任务，让他自己规划进度、查找资源、综合信息，就容易乱了阵脚。
我见过学生拖到deadline（截止日期）前一天才开始做presentation，最后熬夜赶工，质量可想而知。不是他不会做，而是不知道怎么分配时间，不知道从哪儿开始。
国内更像是训练，通过大量重复练习，让你掌握标准流程，面对考试能快速准确地输出正确答案。这套系统效率很高，短期见效快，培养出来的学生计算能力、记忆能力确实强。
澳洲教育更像是培育，给你时间和空间去探索，去犯错，去发展你自己的理解。
国内刷题能力强的学生在澳洲的教育体系下会吃亏，不是因为他们不够聪明，也不是因为澳洲高中课程真的更难。根本原因在于两边的教育系统规则不一样，而他们还在用旧规则。
适应澳洲的教育体系需要时间，也需要主动的努力。但只要认识到差异在哪儿，有针对性地调整，这些学生的优势很快就能发挥出来。
