新高中学生如何规划学科成绩和标化成绩?

标划线和学科线的双线推进

这两年来我们观察到,对比托福、SATACT这样重要性毋庸置疑的标化线,学科线在同学们申请中发挥的作用越来越大,主要包括校内GPA、专业相关的AP考试、更难的竞赛和不同专业的夏校课程。

新高一的同学们,开学进入国际部首先要做的就是保证校内GPA,过程中慢慢发现自己的优势项目,高二深度探索是比较常规的节奏。标化线和学科线分别都有清晰的路线,但实际上同学们都是两条线并行的,这就需要做好时间规划。

从大块的时间划分来说,同学们的时间分为寒暑假和春秋季,寒暑假这样集中的长段时间要冲分利用起来来做托福、SAT、ACT的集中学习春秋季校内开课,学科相关学习肯定排在首位;细化到高一高二来说,高一的重点应该再标化学习上,尤其是托福上,像我们经常宣讲的高一上12月份冲80,高一下冲90,高二上12月份冲到100+就能申请夏校,高一一年加上高二上学期,托福最好能拿到一个阶段性可交付的成绩。

高二更多参加学科类的活动、项目竞赛、科研、夏校等,但是不代表高二就不碰标化了,在准备学科活动的同时,托福要保持住,每天利用碎片时间巩固,进一步冲高,SAT、ACT的学习同样以这样的方式穿插在学科学习中。

之所以我们说标化要先把托福冲到90+最好100+,再开始SAT、ACT,是因为SAT、ACT,我们叫它美国高考,对英文的基础水平是有一定要求的,之前有托福80出头的同学着急学SAT,学习过程中就会发现上课听起来很费劲、老师讲的方法听不懂、选项中的很多单词不认识,学的很痛苦,所以还是要先托福,再SAT、ACT,稳中求进。

关于SAT、ACT选哪个,基于这周末澳门SAT考试的突发事件,建议校内有ACT考点就选ACT,虽然出高分有难度,但很好的避开了疫情、台风等等把控不了的不确定因素。

总的来看SAT、ACT要先学先考,申请的时候根据政策择优进行提交。以上提到的标化线、学科线一直是在给孩子的学习任务做加法,但当碰到时间不可调节时,就要做减法保证更重要的那部分,例如校内的社团活动和GPA以及托福撞车,那么一定是减掉社团活动,GPA和托福一定不能减。

在能力范围内做到最好,根据自己的不同情况规划,不盲目比较,不盲目焦虑这是我们倡导的。最后,说回学科线,我们通常讲高一探索,高二聚焦,探索的过程是愉悦的,真正的难度在高二聚焦,聚焦之后的深耕难度更大,我们要做的就是在长线规划下踏踏实实做好当下的工作,如果结果导向会带来太多焦虑,不如做好过程。

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