加州大学申请文书怎么写?

数字和文字组成了美国本科申请材料,GPA、Toefl、SAT/ACT、SAT2、AP用数字勾勒出了你的线条,而文书令你的特点、兴趣、思想跃然纸上,让招生官看到一个更鲜活的形象,这就使得文书在申请中显得非常重要。

每年加州系列的文书会提供8个题目,申请者从系统中选择出4个问题进行回答,每篇不要过350个字,所以加州大学申请文书的写作任务还是非常重的。

不过作为每年数十万申请者的美国著名公立大校,加州大学十分贴心地对每一个文书做了写作提示。下面老师就为大家带来最完整的文书题目和官方解析。

1.Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time. 

描述一个你的领导经历的例子,在这些经历中,你是怎样对他人产生积极的影响、帮助解决争议,或者团队努力做出贡献的?

官方建议:

A leadership role can mean more than just a title. It can mean being a mentor to others, acting as the person in charge of a specific task, or taking the lead role in organizing an event or project. Think about what you accomplished and what you learned from the experience. What were your responsibilities?

Did you lead a team? How did your experience change your perspective on leading others? Did you help to resolve an important dispute at your school, church, in your community or an organization? And your leadership role doesn’t necessarily have to be limited to school activities. For example, do you help out or take care of your family?

领导角色不只是一个头衔。这可能意味着成为他人的导师,担任特定任务的负责人,或在组织活动和项目中发挥主导作用。想想你取得了什么成就,以及你从这次经历中学到了什么。

你的职责是什么?你带过团队吗?你的经历如何改变了你对领导他人的看法?你是否帮助解决了学校、教堂、社区或组织中的重要争议?你的领导角色不一定要局限于学校活动,例如,你在家庭中是否担任照顾家庭成员的角色?

学校想要了解什么:

当学生作为一个管理和带头的角色时,如何有效处理与群体的关系和出现的问题。领导者不是只发号施令,而是要承担更多更大的责任,能否面对和处理各种复杂关系和情况会体现出一个人的素养和成长。

文书建议:

此题关键在于对leadership的理解。申请人应当仔细想想自己取得了哪些成果,在这些活动经历中学到了什么,在活动中还承担了哪些职责?在课外活动中你是否领导了一个团队?你的活动经历是否改变了你对于如何领导他人的观念?你领导的活动是否解决了学校、社区或者所在的组织中的一项重大矛盾或者问题?

此外,你的领导角色并不一定需要局限于学校的课外活动中。比如,你是否帮助照顾好了自己的家人?这些经历都可以成为你创作该题目文书的素材和思路,重要的是写出属于你自己的个人经历。

2.Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side. 

每个人都有创造性的一面,它可以通过多种方式表达——解决问题、创新思维、艺术等等。描述你如何表达你的创造力。

官方建议:

What does creativity mean to you? Do you have a creative skill that is important to you? What have you been able to do with that skill? If you used creativity to solve a problem, what was your solution? What are the steps you took to solve the problem?

How does your creativity influence your decisions inside or outside the classroom? Does your creativity relate to your major or a future career?

创新对于你来说有什么意义?你是否有着重要的创新技能?你会运用这一创新技能去做些什么?如果你运用创新能力解决某一问题的过程中,采取了什么样的方法?你通过哪些过程来解决了这些问题?

除了这些思路以外,结合自己的经历,还可以尝试从以下几个方面展开思考:在课堂内外,你的创新能力是如何影响你做出决定的?你所具备的创新能力是否和你所选择的专业还有未来职业有联系?

学校想了解什么:

首先,创造力可以是任何方面的,你是否在某方面有特别的创造性,并且花时间去发展这一能力?其次,特别提到解决问题的创新性方法,展现的则是一个人面对挑战时的思考和实践能力;最后,从专业和未来职业的角度考虑,你的创造力将对自己和其他人带来怎样的影响?

文书建议:

创造力并不局限于艺术特长上。创造力的定义很广泛,可以是你自发地想到的一些想法,行为帮助解决了某一个问题,或创造出一个新方案、新方法、新思路或某一作品等等。

对于这一题目,我们可以从这些方面展开思考:创新对于你来说有什么意义?你是否有着重要的创新技能?你会运用这一创新技能去做些什么?如果你运用创新能力解决某一问题的过程中,采取了什么样的方法?你通过哪些过程来解决了这些问题?

除了这些思路以外,结合自己的经历,还可以尝试从以下几个方面展开思考:在课堂内外,你的创新能力是如何影响你做出决定的?你所具备的创新能力是否和你所选择的专业还有未来职业有联系?

3.What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time? 

你认为自己最强的才华或者技能是什么?你是如何培养并展示这一才华的?

官方建议:

If there’s a talent or skill that you’re proud of, this is the time to share it. You don’t necessarily have to be recognized or have received awards for your talent (although if you did and you want to talk about it, feel free to do so). Why is this talent or skill meaningful to you?

Does the talent come naturally or have you worked hard to develop this skill or talent? Does your talent or skill allow you opportunities in or outside the classroom? If so, what are they and how do they fit into your schedule?

如果有你引以为豪的天赋或技能,现在是分享它的时候了。你不一定非得因为你的才华而获得认可或获得奖励,而可以谈谈这种才华对你而言为什么有意义?

天赋是天生的,还是你努力培养这种技能或天赋?你的才能给你带来过什么机会—如果有的话,它们是如何影响你的时间安排的?

学校想了解什么:

最让你自豪的才能可能会带给你很多荣誉,而在这背后体现出你怎样的个性和人格特质?也就是说,一方面学校希望通过这个题目更多了解你获得过的成果,这些成果或许无法通过填写活动列表完全体现;另一方面你如何发展和运用某项特殊才能体现出的是自己的个人特色。

文书建议:

你最突出的才能或技能是什么?该技能不一定要得奖,也不一定要被谁认同,当然如果有,可加上。为什么这个技能对你有意义?要放在技能所带来的成就上,而是着重表现这个技能对你的意义,你是如何习得,这个过程中给你带来了什么?尽量选择坚持时间比较久的活动爱好,描述一下在坚持的过程中遇到的困难(比如和课业的冲突)和它对自己的意义。

此外,在创作文书的时候还应当考虑到这些天赋或者技能对于你自身有着什么样的意义。这些能力是天生的还是通过自己不断努力养成的?在课堂内外这些能力和天赋给你带来了什么样的机遇?如果有这样的机遇,那么你又是如何将自身能力和时间安排与之结合的?这些观点和角度都值得申请人在创作的时候深入思考。

4.Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced. 

请描述你获得重要的教育机会或者克服教育障碍的经历。

官方建议:

An educational opportunity can be anything that has added value to your educational experience and better prepared you for college. For example, participation in an honors or academic enrichment program, or enrollment in an academy that’s geared toward an occupation or a major, or taking advanced courses that interest you — just to name a few.

If you choose to write about educational barriers you’ve faced, how did you overcome or strive to overcome them? What personal characteristics or skills did you call on to overcome this challenge? How did overcoming this barrier help shape who are you today?

教育机会可以是任何可以为你的教育经历增值,并为你上大学做好准备的东西。例如,参与课外学习计划,入读专业相关的项目,或学习感兴趣的高级课程等。

如果你选择写你所面临的教育障碍--你是如何克服或努力克服它们的?为了克服这一挑战,你认为需要具备哪些个人特征或技能?克服这一障碍如何帮助塑造今天的你?

学校想了解什么:

无论是教育机会还是障碍,其实都是一次重要的学习机会,你具有哪些素质和能力使得你能够抓住这个机会或面对学业问题,从而获得学业和个人方面的成长。而到了大学阶段,学生将面临更多也更具挑战性的机会或困难,你是否为此做好了准备?

文书建议:

如果要写这个题,课题研究,社会实践,素质教育等自主学习的经历可能更符合我们国内的学生。另一种选择是遇到教育上的挑战,这里在加州或美国的教育背景下,通常适用于那些来自低收入家庭、新移民、第一代大学、身体缺陷或残疾的学生,可在受教育和成长过程中收到各种挑,你是如何战胜或是努力去挑战他们的。

不管是教育机会还是挑战,对于通过这次经历学到的知识和能力的其他应用。如何“shape who you are today”展望未来,如何精进学术能力,专业和未来职业上的规划,和如何回馈社会。

5.Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

请描述你面临的最重大挑战以及你为克服这一挑战所采取的行动。这个挑战是如何影响你的学业成就的?

官方建议:

A challenge could be personal, or something you have faced in your community or school. Why was the challenge significant to you? This is a good opportunity to talk about any obstacles you’ve faced and what you’ve learned from the experience. Did you have support from someone else or did you handle it alone?

If you’re currently working your way through a challenge, what are you doing now, and does that affect different aspects of your life? For example, ask yourself, “How has my life changed at home, at my school, with my friends or with my family?”

挑战可能是个人的,也可能是你在社区或学校中遇到的问题。为什么这个挑战对你来说很重要?你从中学到了什么?你是否得到了其他人的支持,还是你一个人处理这个问题?

如果你目前正在努力应对这项挑战,那你都采取了哪些措施,它对你的生活产生了哪些影响?在写文书的时候多问问自己,“我的家庭生活、学校生活、朋友交往以及家庭成员之间的关系发生了哪些变化?

学校想了解什么:

生活中总会遇到各种挫折、失败、冲突,你如何看待这些问题,以及是否能够坚持去找方法解决,特别是对于学业是否有帮助?你在这个过程中的收获是什么。

文书建议:

写作重点是是行动,即你怎样克服挑战。

这个挑战可以是个人的,也可以是你遇到的在你的社区或学校里的。首先需要定义你遇到的挑战/困难。什么挑战?“时间、地点、人物和起因”。然后是讲述克服重大挑战的过程,也就是“经过”,为什么这个挑战对你来说很重大/重要?你遇到什么障碍?你学到了什么?是否有人帮你还是自己解决?如何帮助你的?如何解决?需要有足够的细节支撑。

6.Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.

介绍一门能激发你兴趣和灵感的学科,描述你是如何在课堂内外促进这种兴趣的。

官方建议:

Many students have a passion for one specific academic subject area, something that they just can’t get enough of. If that applies to you, what have you done to further that interest? Discuss how your interest in the subject developed and describe any experience you have had inside and outside the classroom — such as volunteer work, internships, employment, summer programs, participation in student organizations and/or clubs — and what you have gained from your involvement.

Has your interest in the subject influenced you in choosing a major and/or future career? Have you been able to pursue coursework at a higher level in this subject (honors, AP, IB, college or university work)? Are you inspired to pursue this subject further at UC, and how might you do that?

许多学生对某个特定的学术学科领域充满热情,如果你也有的话,你做了什么来促进这种兴趣?描述一下你对该学科的兴趣是如何产生的,并描述你在课堂内外的任何经历,例如志愿者工作、实习、就业、暑期项目、参加学生组织和/或俱乐部,以及你从中获得了什么。

你对该学科的兴趣对你的专业选择和职业规划有什么影响?你是否曾在该学科中修读更高水平的课程(例如AP,IB,大学学院课程)?你是否希望在加州大学进一步研究这个学科,你会怎么做?

学校想了解什么:

对于一个学科兴趣,你是否具有深入探索的精神和能力,从中是否体现出足够的动力、目标感和热情。而无论是否将这一学科作为专业或未来职业方向,你将怎样运用钻研精神在大学中取得成功。

文书建议:

思考一个让你有启发的学科。描述你如何在课内和课外发展这个兴趣的。如果写这篇学术兴趣,要匹配你申请大学的专业方向。
写这个题目的时候需要指明你要学的专业和你对职业上的规划,建议寻找并点名一个你所关注的社会问题。

7.What have you done to make your school or your community a better place? 

你做了什么让你的学校或社区变得更美好?

官方建议:

Think of community as a term that can encompass a group, team or a place — like your high school, hometown or home. You can define community as you see fit, just make sure you talk about your role in that community. Was there a problem that you wanted to fix in your community?

Why were you inspired to act? What did you learn from your effort? How did your actions benefit others, the wider community or both? Did you work alone or with others to initiate change in your community?

将社区视为一个可以包含一个团体、团队或一个地方的术语,比如你的高中、家乡或家。你可以定义你认为合适的社区,只要确保你谈论你在那个社区中的角色。你是否有想为社区解决的问题?

你是怎样受到启发去行动的?你从你的努力中学到了什么?你的行为是如何造福于他人或更广泛的社区的?你是独自行动还是与他人一起在社区中发起改变的?

学校想了解什么:

这个题目旨在了解你与周围的人和环境进行连结的方式,你在其中担任的角色体现出哪些个人特点。你是否善于发现问题并采取主动去解决?你如何运用问题解决技巧对他人和整个社区产生积极正面的影响?

文书建议:

这道题是给你机会表现自己的社会责任感。
写作过程中需要描述结果:
1、你帮助了哪些人,是否有改善问题。

2、你个人能力上的锻炼和收获。

3、你对该问题是否有更深刻的认识和理解,未来如何继续且更好地服务社区。

4、是否来了UC也可以做相关的事情?或希望为UC的community做些什么。

注意时间线,长时间不间断的付出相比短时间无规划无组织的一次活动要好,可想而知,更多影响力,更强社会责任感、更要求你的领导力、组织能力、解决问题、沟通能力等。

8. Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you a strong candidate for admissions to the University of California?

除了你的申请中已经分享的内容之外,你认为什么让你成为加州大学录取的有力候选人?

官方建议:

If there’s anything you want us to know about you, but didn’t find a question or place in the application to tell us, now’s your chance. What have you not shared with us that will highlight a skill, talent, challenge or opportunity that you think will help us know you better?

From your point of view, what do you feel makes you an excellent choice for UC? Don’t be afraid to brag a little.

如果你希望我们进一步了解有关你的任何事情,但在申请中没有找到问题或地方可以告诉我们,那么可以通过这个问题来分享你认为有助于我们更好地了解你的技能、才能、挑战或机会的内容。

为什么你认为加州大学应该录取你?不用过于谦虚哦~

学校想了解什么:

你是否还有一些独特或突出的个人经历,对于UC更完整全面的了解你的背景能起到重要作用;这个经历如何使你与众不同并帮助你更好地进入大学生活。

文书建议:如果之前的七道题没有合适或不够你表达某些自我经历和想法的,就在这里说吧。不管是性格特点、技能特长、遇到的挑战或机遇,还有什么想要让招生官了解的、代表你自己的,想说啥就说出来!可劲儿表现吧!

小结

● 虽然加州大学有8道题目,但就其写作主题基本可以分成三类:

题目1和7是关于你与周围的人、事物和想法的接触,描述外部世界对你的影响以及你如何处理这种影响。题目2和6是关于你内在的自我,是什么定义了你以及是什么使你成为现在的你。描述个人的内在特征。题目3,4,5和8是关于你的成就。描述你在生活中取得的成就以及哪些是你为自己所做的事而感到自豪以及思考。

●  加州大学文书的选题方面很需要技巧,需要从全局考虑你的选题:

充分思考如何用4个不同的事件或者主题凸显与众不同的自己,考虑每个题目之间的关联性、递进层次,仔细梳理自己的课外活动、兴趣爱好、个性特征,全面、综合地搭建自己的UC形象。

●  UC的文书像一篇短篇小说,更侧重于个人的经历和成长:

文书内容很大程度上依赖于对生活事件、人物、地点和感受的描述,文书需要在真实的基础上进行具体和描述,事件、参与的人员、你的创意、过程中学到了什么?它如何改变你与其他对象或与人交互的方式?如何塑造你?如何影响你的思考和行动?

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