很多家长在一开始接触到TED演讲课这套教材的时候，可能会有一个疑问：
我的孩子之前完全没有上过演讲课，也没有做过任何表演性的英语学习，这套教材适合他吗？
我们今天就以21世纪TED阅读演讲这套教材第一册书，第一单元的阅读文章和演讲视频内容为例，跟大家分析一下，这篇这套教材对于不熟悉演讲的孩子有什么好处？
选择这一单元的内容作为例子，是因为如果一个孩子完全没有接触过演讲，也不了解什么是TED，在这单元的导入阅读中，我们就通过一个小小的阅读文段和一个信息图来帮助孩子进行初步的了解。这个简单的信息图帮助我们了解TED这个机构目标是什么，它目前事情都有哪些等等。
上课的过程中，我们也可以这真实地带领孩子登陆上TED的网站, 并在网站上面直接进行研究，来寻找自己想要了解的信息以及一些有趣的演讲视频。
图1这单元的导入阅读文章相对来说并不算难，内容也不是很多。在整个文章分析中，我们会发现这篇文段围绕着一个主人公Kylie Dunn的故事，讲述了她在跟随一个TED演讲视频中提到的“三十天做出新改变”的挑战，对自己的人生进行了各种各样的尝试与改变。
导入文章中，我们可以通过寻找主人公的背景故事、她进行这些挑战的开始时间结束时间、以及在这段时间内她所感受到的变化等等来对于主人公的经历进行一个时间线的整理， 以此来帮助我们的学生更好地了解这个单元整体的主题。
图2
而这篇这一单元作为一个比较好的引入介绍， 是因为在文中提到的这个“三十天做出新改变”的挑战来源于一个TED演讲视频，也恰好就是本单元我们要学习的演讲视频。
我们观看的视频和导入文段是相互呼应的，并且在结构和内容上也非常相似。视频中，演讲者Matt Cutts通过分享自己做出的一些新的改变来鼓励更多的人参与到这个挑战中。在视频中学生可以通过观看理解和分析来列举Matt的一些具体的努力，以及他在参与这个挑战的所受到的启发。
这整个单元以人生能做出的小改变为主题，相对来说对于我们的孩子还是比较容易理解的。单元的TED视频Matt Cutts作为整个活动的出发点，引导更多人来参与挑战，因此便有了导入文章中Kylie Dunn的故事；而通过学习Kylie和Matt的经历，我们的学生也能够收到启发，完成挑战并带来学习和人生经历的闭环。
并且作为本单元的最后的一个口语演讲任务，我们可以以此为话题，来引导的我们我们的孩子对自己的人生各个方面进行探索与检查，并挑选其中的一方面来思考出一个可以进行改变的方面。
在进行最后一部分输出任务的学习过程中，我们可以通过引导学生对自己目前生活各个方面进行详细地描述，以及在自己生活中可能遇到的一些问题进行探索，来选定一个自己最想要改变的方面。
而借助比较写作文章与演讲稿的结构相似点，我们可以帮助学生思考自己生活当下的问题、最后的目标、以及可以做出什么具体的改变这几个步骤，来写出一篇完整的演讲稿，并最终把它用正式的演讲口语技巧呈现给听众。而对于一个没有做过任何演讲任务的学生来说，能够从理解文段材料、观看一个成功的小演讲视频、并结合自己的生活经历来完成一次完整的演讲任务，也是一个非常有成就感的过程。
而在做出最终的演讲之后，我们的学生甚至可以把演讲中提到的改变，真实地应用在生活中去，给自己的人生进一步的带来改变。
图5
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