AP African American Studies（非裔美国人研究）是一门通过跨学科视角系统探讨非裔群体历史与文化的课程。它沿着四个历史脉络展开：从古代非洲文明与奴隶贸易的起源，到南北战争前后的解放斗争与重建时期；从吉姆·克劳时代的系统性种族隔离，到二十世纪以降的哈莱姆文艺复兴、民权运动直至当代社会议题。
课程始终围绕一个核心方法论——不仅追溯非裔群体对抗压迫的制度性抗争，更着重发掘其在艺术、文学、思想等领域形成的独特文化表达与身份认同，最终揭示非裔经历如何深刻塑造了美国历史的整体叙事。
总结来说，AP非裔美国人研究是一门旨在全面、深入且真实地讲述非裔美国人故事，并以此作为理解美国社会复杂性关键的课程。它不仅仅是关于苦难和压迫，更是关于非凡的韧性、丰富的文化创造以及对自由与平等不懈的、塑造了美国历史的斗争。
学习大纲
以上这些核心知识要点，具体体现在college board官方制定的课程大纲中，如下：
Unit 01
Origins of the African Diaspora (~900 BCE–16th century)
非洲侨民的起源（约公元前900年-16世纪）
🔸主要学习内容：
1. 什么是非洲裔美国人研究？
2. 人口增长与民族语言多样性。
3. 非洲古代社会。
4. 本土宇宙观与宗教融合。
5. 全球非洲人。
Unit 02
Freedom, Enslavement, and Resistance (16th century–1865)
自由、奴役与反抗（16世纪至1865年）
🔸主要学习内容：
1. 非洲探险家在美洲的足迹。
2. 非洲出发地与美国奴隶贸易。
3. 非裔美国文化的形成。
4. 奴隶叙事中的性别与反抗。
5. 自由纪念日：铭记持续的自由斗争
Unit 03
The Practice of Freedom (1865–1940s)
自由的实践（1865–1940年代）
🔸主要学习内容：
1. 重建修正案。
2. 剥夺选举权与吉姆·克劳法。
3. 攀登时扶助：提升意识形态与黑人女性权利及领导力。
4. 新黑人运动与哈莱姆文艺复兴。
5. 大迁徙。
Unit 04
Movements and Debates (1940s–2000s)
运动与辩论(1940-2000)
🔸主要学习内容：
1. 反殖民主义与黑人政治思想。
2. 主要民权组织。
3. 黑人艺术运动。
4. 非裔美国音乐的演变：从灵歌到嘻哈。
5. 黑人研究、黑人未来与非洲未来主义
考试信息
AP非裔美国人研究课程由四个主题单元构成，这些单元遵循课程时间线顺序展开。在每个单元中，学生通过深入接触各类资料，逐步培养跨学科分析能力。
🔸 AP African American Studies（非裔美国人研究）考试时长为150分钟。其考试分为选择题（MCQ）和自由回答问题（FRQ）两部分，其中MCQ会有70分钟的作答时间，共有60道题目；FRQ部分会考察四道题目，共计80分钟，每道题目的考察如下：
- 基于文本的历史分析（Text-Based Source）：要求对比两篇不同视角的文献，识别论点并结合历史背景阐释其意义。
- 视觉来源分析（Non-Text Source）：需要描述图像内容，解读其创作背景与目的，揭示其反映的非裔经历特定维度。
- 论证发展（Non-Stimulus/Source）：类似于一篇微型论文，要求建立可辩护的论点，并运用跨历史时期的具体证据展开论证。
- 基于来源的论证（Document-Based Question）：需综合运用5-7份多样化原始资料，构建连贯论述并展现对资料的批判性使用能力。
但除此之外，此门课程的最终考核还要求学生提交一份项目报告。这份项目报告要经过至少15小时的指导，最终的报告字数要在1200-1500字左右，并且需要利用至少四则材料。
真题分析
接下来以2025年考试真题为例（附得分要求）：
🔸Part 1—Written Argument
🔸Part 2—Free-response Questions（4道）
通过对以上真题的梳理可见，我们可以清晰地认识到这门课程的独特定位与能力导向。它本质上是一门跨学科的综合性课程，其知识体系广泛涉猎历史学、文学艺术、政治学、社会学乃至文化研究等多个领域，旨在通过多元视角深入探索非裔美国人群体丰富而复杂的历史经验、文化创造与社会贡献。
备考AP非裔美国人研究，仅掌握史实仅是基础。课程核心在于培养高阶历史思维：要求考生能熟练解析文献、图像、数据等原始资料，并具备宏观视野，在不同历史单元间建立有机联系。最终目标是构建逻辑严密、证据充分的历史论证，这既是应试关键，更是把握课程精髓的根本。
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