深度解析贝赛思生物课程体系+学习难点

贝赛思科学课程体系(物、化、生)非常看重学生的数理能力。G5及之前,科学三门课不拆分,主要是加深学生对化学、物理、生物基本概念的认识和理解。

到了G6,科学课会正式拆分成物理、化学、生物三门学科。贝赛思采用“螺旋式上升”的教学模式,每年至少有50%的学习内容是对往年知识的复习与拓展。

深度解析贝赛思生物课程体系+学习难点

本文主要与各位重点讲解贝赛思生物学科。

👉物理篇

👉化学篇

本文较长,主要包含以下板块:

一、生物课程内容

二、生物核心参考书目

三、生物各年级大纲

四、生物核心重难点

五、生物教研资料展示

一、贝赛思生物课程内容

贝赛思生物课程内容丰富,涵盖了生物的基本特征、生态系统、植物学、动物学、遗传学、生物进化和人体生理学等方面,难度逐渐递增。G6生物:涉及人体组织的器官系统,要求学生掌握机体12大器官系统的结构与功能。

深度解析贝赛思生物课程体系+学习难点

图:贝赛思

G6生物实验课-心脏解剖

G7生物:进一步学习动物、植物、微生物的细分类别,帮助学生构建对生物学知识的整体宏观认知。

G8生物:深入到微观分子层面,如细胞呼吸、光合作用、遗传、细胞结构、细胞运输、DNA等高阶内容。这种螺旋式上升的课程安排,学生通过逐年深入的学习,不仅能逐步建立起扎实的生物学基础,同时也能有效培养科学态度、实验操作能力及科学思维能力。

二、贝赛思生物核心参考书目

贝赛思生物课会涉及一系列核心参考书目,比如《Biology》。

深度解析贝赛思生物课程体系+学习难点以下是主要用到的参考书:《生物学》(Biology)《生命的多样性》(Diversity of Life)《生物化学》(Biochemistry)《细胞生物学》(Cell Biology)《遗传学》(Genetics)除了上述书籍外,贝赛思校内的课件及配套题目才是学生们最核心的学习材料。深度解析贝赛思生物课程体系+学习难点深度解析贝赛思生物课程体系+学习难点

三、贝赛思生物各年级大纲

G6 课程大纲

Unit 1: 身体构造Unit 2: 细胞Unit 3: 皮肤系统Unit 4: 骨骼系统Unit 5: 肌肉系统Unit 6: 心血管系统Unit 7: 呼吸系统Unit 8: 免疫系统Unit 9: 淋巴系统Unit 10: 消化系统Unit 11: 泌尿系统Unit 12: 内分泌系统Unit 13: 神经系统Unit 14: 生殖系统

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G7 课程大纲

Topic 1 生命的特征:有性与无性生殖Topic 2 实验设计:数据处理、表格绘制Topic 3 科学技能:实验方法、设备使用Topic 4 生命的化学:大分子与ATP的作用Topic 5 细胞:细胞分类及结构功能Topic 6 进化:突变、变异、自然选择Topic 7 分类:学术词汇与概念描述Topic 8 生态学:物种关系、食物链、气候Topic 9 病毒:特征、感染阶段、生命判定Topic 10 细菌和古菌:二元裂变繁殖Topic 11 原生生物:分类方法Topic 12 真菌:结构识别Topic 13 植物特征:世代交替、繁殖策略Topic 14 植物分类:维管与非维管植物Topic 15 植物结构:组织功能与生存过程Topic 16 动物特征:生理过程与身体结构Topic 17 无脊椎动物:分类与生存特征Topic 18 脊椎动物:识别、分类、进化分析

G8 课程大纲

Unit 1 实验设计Unit 2 细胞结构和功能Unit 3 大分子和水的性质Unit 4 细胞能量学:细胞呼吸与发酵的能量利用Unit 5 细胞周期和有丝分裂Unit 6 信息和遗传:减数分裂的阶段及意义Unit 7 基因表达:遗传信息的流动Unit 8 进化:自然选择理论与种群进化Unit 9 生态学

四、贝赛思生物核心重难点

第一,学术词汇的中英转换。像线粒体、脱氧核糖核酸这些名词,在日常生活中很少接触,学生们既要理解其含义,又要对应上准确的英文术语,才能进行后续的解题和应用。

第二,生物科虽然记忆量大,但本质上仍是一门理科,学生需要在记忆的基础上建立“生物思维”。

第三,生物也是一门以实验为基础的学科,考试中常出现实验设计类题目,考验学生的应用能力。

课程的核心重难点主要包括以下几大板块:

细胞结构与功能

理解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的作用,掌握动植物细胞的异同,专业词汇多,记忆难度大。

细胞呼吸与光合作用

掌握这两大过程的基本原理、步骤及关系。这部分涉及电子传递链、ATP合成等抽象概念,需要学生具备较强的抽象思维能力。

遗传学

理解孟德尔遗传定律及基因的作用。结合概率计算和逻辑推理解决问题。

进化

了解进化理论与证据(如自然选择),要求学生运用批判性思维和科学方法进行分析论证。

生态系统

认识生态系统的组成及能量流动、物质循环规律,学生需要具备系统思维和综合分析能力。

人体生理学

学习人体各系统结构与功能,结合解剖学知识、实验操作及数据分析理解生理机制。

实验设计与数据分析

掌握科学研究方法,具备设计实验、操作及处理数据的能力。

科学方法与科学思维运用科学方法解决问题,保持逻辑性和批判性,具备独立思考和探究态度。

五、贝赛思生物教学教材展示(部分)

为了帮助贝校学子攻克生物难关,我们严格对标校内大纲,深度拆解课程体系与重难点,整理了丰富的教研教材。

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