从了解美国高中的教学方式、理念抉择孩子的升学路径!

在孩子升学路径的选择及教育问题方面,大部分的家长都是从社会面收集信息,而后根据美国高中的排名、要求、升学率等作出择校判断。

前次推文,即从宏观角度简单谈了的下选校逻辑,这是家庭在确认了留学这条路后,需要认识了解的。

而要不要把孩子送去美国读高中!是选择升学路径前,我们需要思考的。

十几岁的孩子,该不该让他们远渡重洋去留学,这是家庭选择升学路径时普遍面临的问题,计划读美初的父母更会纠结,有些则因为这个问题,将留学计划推迟到了高三、大一后,只能去读大学!

培养一个孩子成长、成才,到什么程度,取决于家长是否具有正确的人生观与教育观。

教育路径的选择问题背后,是对美高的认识程度,有些家长做足了功课,每所学校的排名、分数、升学率、捐款情况如数家珍,这是美高的“表”,是概率问题,是教育的果。

我们要研究的是“里”,是美国私立高中具有高质量的教育教学成果的原因。换个方式讲,即将孩子培养成才需要具备哪些条件?

第一:优渥丰富的教学环境、设施

十几年前有一篇名为《寒门再难出贵子》的帖子轰动一时,文章内容因提出了越是富裕的家庭,越能够培养出优秀的孩子这一真实,甚至有些残酷的现象,引发了很多人的共鸣。

原因在于,学习的提前是看见、接触和实践,学问不是空想出来的,要看得见学习的对象,身心能够触及学习的领域,并有机会、环境付诸实践。这些都要物质条件去支撑。

另外,人往往有一种补偿心理,从贫困走出的人很难抵抗物质的诱惑,而从小不用为物质生活操心的人,往往更能够专注于自己的爱好与学习。

为此,从贫苦环境跃入优渥生活后沉迷堕落的大有人在,而因出身贵族,从小受父母、环境、教育的影响,通常能成绩斐然,例如前英国首相温斯顿·丘吉尔,前美国总统富兰克林·德拉诺·罗斯福。

第二:赋予时间、资源的教育方式

经济基础决定上层建筑,美国私立高中、大学往往财力雄厚,这与美国优质教育培养优秀人才,优秀人才成就事业捐助母校,学校依靠捐助为学生提供更加优质的教学资源分不开。

丰富的教育资源为学生提供不同的课堂及教育形式,美高教学方式最显著的特点,是真的让学生去做,去实践!

航海课程就让学生真的乘船出海,戏剧课程让学生自主开办戏剧节,政治课程让学生去白宫实习,考古课程让学生去遗迹挖掘。

美国私立高中大都有着丰富的设施、资源,科学中心、艺术大楼,有牧场、庄园,有水系、山脉。绝大部分的美高会在下午的三点左右结束一天的文化课程,给与学生充足的时间进行体育运动,或参与自己喜欢的社团、俱乐部!

第三:经过检验的科学的教学理念

美国优质的私立高中大都有百年历史,以致于学校不在把理念性的东西阐释给学生家长。比如:

为什么采用圆桌授课的方式?

为什么每天要给学生那多的体育运动时间?

为什么如此重视学生写作能力的培养(大部分的私立高中都开设写作中心)

以体育运动为例,美高非常重视学生的体育,原因除了锻炼学生的身体素质外,更多的是要让他们在体育运动中学习,磨炼毅力,学会团队协作,培养不服输的精神。

一个真正强大的人,是身体与精神的双重强大,怎样克服困难,在逆境中生存下来?靠的是信仰与精神,是一个人生长环境所熏陶出来的品质。

第四:轻松、紧张且多元的氛围

爱因斯坦曾经在纽约州立大学发表过一场名为《培养独立工作和独立思考的人》的著名演讲。两个独立,前者是身体上的独立,独立工作,自己养活自己,后者是思想独立,独立思考,做一个有主见的人。

独立是美国这个国家从诞生之初就奉行的行为思想准则,可以说,独立,自由是深深刻在每个美国人心中的烙印。

在这一教育氛围和体制下,独立、自由就成为美高判断学生优秀与否的标准之一。除部分课程的基础理论拥有标准且唯一的答案之外,其他的课程都应该以创新创造水平为评分依据,特别是一些主观性较强的课程。

就拿语文来讲,这门学科强调工具性与人文性的统一,工具性是指培养阅读写作的实际能力,人文性是培养良好的道德情操,为此,美高教学常要求学生自主预习,收集材料,进行大量的阅读。同时,开办写作中心,就是想把工具性的实际能力单独拎出来培养。

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